Учитель. Первый закон остроумия: «Шути к месту и вовремя».

Сегодняшний урок – лучшее этому доказательство:

1. Разбирая причины проигранного сражения, военачальник спросил у командира артиллерии:

- Почему пушки не стреляли?

- Этому была тысяча причин, - ответил артиллерист. - Во-первых, не было пороха...

- Остальные 999 можете не называть!

2. Вот как М. Светлов описывает случай, когда его сын Шурик «дога-' дался» выпить чернил.

- Ты действительно выпил чернила? - спросил я. Шурик торжествующе показал мне свой фиолетовый язык.

- Глупо, - сказал я, - если пьешь чернила, надо закусывать промокаш­кой.

С тех пор прошло много лет - и Шурик ни разу не пил чернил.

3. - Кем ты хочешь стать, мальчик?

- Врачом!

- Хирургом?

- Нет, зубным врачом! У людей сердце одно, а зубов - тридцать два!

4. Два муравья встретили слона и говорят ему:

- Слон, давай драться!

- Эх вы, двое на одного!

5. - Жираф - кто это?

- Ну, как тебе объяснить?

- А я знаю - это страус, только он лошадь!

6. - Папа, к сожалению, все попугаи в магазине кончились. Я купил дятла.

- А разве дятел может говорить?

- Еще как, папа! Он отлично владеет азбукой Морзе.

7. - Слышал, какая сегодня ночью была гроза?

- Гроза? Разве ночью была гроза?

- Была, да еще какая! Казалось, небо рухнет на нашу палатку.

- Что же ты меня не разбудил? Ты же знаешь, я не могу спать в грозу.

8. - Папа, могу я пойти погулять, когда ты закончишь мои уроки?

9. - Мальчик, что ты делаешь на дереве в чужом саду?

- Видите ли, сеньор, одно из ваших яблок упало и я хотел повесить его обратно.

10. - Знаете, как звали пароход, когда он был маленьким?

- Лодка!

11. - Мешков, какой твой самый любимый предмет? -Телевизор!

На уроках биологии

Учитель. Где носят своих детенышей кенгуру?

У ч е н и к. В кармане штанов.

Учитель. У птиц особые железы выделяют жидкость, которой смазы­ваются их перья. Почему это необходимо? Ученик. Чтобы перья не скрипели!!!

Учитель. Какую пользу приносят птицы?

Ученик. Они чирикают!!!

Учитель. Что ты знаешь о собаках динго?

Ученик. Собаки динго живут и охотятся кучками по девять человек в каждой...

Учитель. Какие известны рефлексы у собак?

Ученик. Кусательные!

Учитель. Каких ты знаешь домашних животных?

Ученик. Тараканов.

На уроках русского языка и литературы

Учитель. Составь предложение со словом «эпитет».

Ученик. «Володя сел за стол и стал есть со зверским эпитетом».

Учитель. Просклоняй по падежам слово «книга».

Ученик. Именительный - что? - книга, родительный - из чего? - из бумаги.

Учитель. Что обозначает словосочетание «глазастый человек»?

Ученик. Это у которого много глаз.

Учитель. Придумай сложное предложение, где были бы слова «хозя­ин» и «собака».

Ученик. «Собака, увидев хозяина, завиляла хвостом, а он ответил ей тем же».

Учитель. Почему слово «Бим» мы пишем с большой буквы?

Ученик. Потому что это - фамилия собаки.

Учитель. Составь предложение со словом «сиял».

У ч е н и к. Он шел через поле, сиял от горя!

Учитель. Придумай однокоренное слово к слову «часы».

Ученик. Будильник!

Школьные частушки

Всех смелей Андрей бежит

И съезжает с горки,

А за партой он дрожит,

Словно мышка в норке.

Очень скоро Петя будет

Самым сильным в мире,

А пока соседей будит

Грохотаньем гири.

Дрессированных мартышек

Увидала Оля,

А теперь она мальчишек

Дрессирует в школе.

Врач сказал: «Укол в лопатку».

Не заплакал Витя,

Вынул детскую лопатку

И сказал: «Колите!»

Из неполного собрания сочинений учащихся

Собака - друг человека, кроме тех случаев, когда она кусается...

Некрасов сказал о русской женщине, что она коня на скаку остановит и с ним в горящую избу войдет...

Количество крокодилов стало резко уменьшаться из-за того, что из них стали добывать портфели...

Летопись называется так потому, что ее обычно писали летом...

Конь и слон относятся к шахматным животным.

У моего друга громкий смех и сломанный велосипед.

Позади шел пожилой человек лет восемнадцати.

Костя ходил в красных ботинках, и только глаза у него были зеленые.

Сначала у него вспотел лоб, а потом только показалась шишка.

Я взял кота Ваську, когда был еще котенком.

Я быстро стоял на одном месте.

Мальчик увидел что-то вкусное и облизался до ушей.

Она была красивая и ходила на ушах с серьгами.

Его куртка была пришита к заплаткам.

Дверь была закрыта нараспашку.

Сережа ударился о стенку углом головы.

У собаки встал мех дыбом.

Он был высокий, с маленькими подстриженными ушами.

Невыдуманные диалоги

На уроке природоведения

Учитель. Почему утром на растениях, на траве, на земле мы видим капельки росы?

Ученик. Земля ночью вращается, устает, ну и потеет.

На уроке географии

Учитель. Что такое айсберг?

Ученик. Айсберг - это гора, которая умеет плавать.

Учитель. Как называется самое большое дерево в Южной Америке? Ученик. Кажется, бабо-дед, или нет - дедо-баб.

Учитель. Какой образ жизни ведут обезьяны?

Ученик. Они живут дружными табунами и коллективно клюют своих врагов!

Учитель. Кто открыл Америку?

У ч е н и к. Светофор Колумб.

Учитель. Что такое полуостров?

Ученик. Полуостров - это остров, деленный пополам.

Учитель. Как ты определяешь направление ветра?

У ч е н и к. По компасу.

Учитель. Каких ты знаешь мореплавателей?

Ученик. Капитан Врунгель!

Веселый звонок. Конкурс «И все засмеялись»

Ученик. Во время классного часа мы говорили об этикете и хороших манерах. Учитель обратился к Алеше:

- Представь себе, ты идешь в школу. Позади тебя идет девочка. Вот вы подошли к школьным дверям. Что ты должен сделать?

Алеша подумал и сказал: Обмести ноги!

И все засмеялись.

Ученица. На уроке русского языка Анна Семеновна вынула из порт­феля пожелтевший осиновый листик и сказала:

- Вот листик. Какой? Называйте прилагательные. Ребята вставали и говорили:

- Осиновый, желтый, осенний... Тут встал Толя и сказал:

- С дыркой.

И все засмеялись!

У ч е н и к. У доски стоял ученик и рассеянно смотрел на учителя.

- Ну, что ты, Сергеев, молчишь? - сказал учитель. - Я тебя спросил, чем занимается население Южной Америки?

Тут учитель заметил, что две ученицы на последней парте разговарива­ют, и сказал:

- Петрова и Голубева! Чем вы там занимаетесь? В это время Сергеев решил отвечать:

- Они там выращивают скотину!.. И все засмеялись.

Ученица. Во время урока Боря читал детектив, поэтому вопрос учи­тельницы застал его врасплох.

- Зайцев, ты, конечно, не слышал, о чем я рассказывала? Повтори, как жилось рабам в Древнем Египте?

Боря молчал как рыба.

- Двойка! - сказала учительница.

- Плохо... - вздохнул Боря.

- Что плохо?

- Рабам жилось плохо! И все засмеялись.

Ученик. Вася ехал домой в троллейбусе. Ехал он без билета. Вдруг вошел контролер:

- Ваш билетик, молодой человек, - обратился он к Васе. Тот долго ко­пался в кармане, наконец вытащил какой-то измятый билет и подал его.

- Но это же трамвайный билет! - сказал контролер.

- Не может быть... - смущенно пробормотал Вася, - ведь я его подо-б-рал в этом троллейбусе.

И все засмеялись.

Ученица. Учительница увидела, что Петя, сидевший на последней парте, что-то усиленно жевал.

- Ну, что ты все время жуешь? - не выдержала она. - Вот если бы я сей­час вынула бутерброд и стала бы его перед вами жевать, как бы ты на меня посмотрел?

- С завистью! - ответил Петя. И все засмеялись.

Ученик. Алла Петровна вызвала к доске Олю и продиктовала пред­ложение. Оля написала. Потом учительница спросила у класса:

- Ребята, правильно Оля написала?

- Правильно! - крикнул Алеша.

- Почему? - спросила учительница.

- Ну как же, ведь она отличница! И все засмеялись.

Ученик. Миша и Костя стояли в учительской и смотрели в пол. Вид у них был взъерошенный.

- Ну, так в чем дело? - спросила классная руководительница. - Почему вы поссорились?

- Мы не ссорились, - ответили они. - Мы просто подрались! И все засмеялись.

Ученица. На уроке русского языка нам дали задание придумать эпи­тет к слову «береза».

Ребята по очереди вставали и говорили:

- Красивая. Стройная. Зеленая.

Когда очередь дошла до меня, я встала и сказала:

- Белобрысая!

И все засмеялись.

Ученик. Мальчик поднимает руку и останавливает машину:

- Дядя, подвезите, пожалуйста, до школы!

- Я еду в другую сторону, - говорит водитель.

- Тем лучше, - отвечает мальчик.