Цели и задачи классного часа:

Оборудование:

Ход классного часа

УЧИТЕЛЬ:

– Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы хотим пригласить вас в волшебный мир добра и красоты. Оглянитесь вокруг. Вам здесь нравиться на нашей «лесной полянке»? Почему вам здесь хорошо? (ответы учеников)

Чтобы наше путешествие было удачным, а настроение – отличным, давайте все вместе споём песню «Вместе весело шагать по просторам..» (дети шагают по «лужайке» и поют). Чтобы путешествие было полезным, вам необходимо… потрудиться. Ведь все путешественники являются спортсменами и им необходимо постоянно тренироваться. Для вас мы приготовили различные задания.

Может кто-то испугался трудностей и хочет остаться дома?

(за правильное выполнение задания учащимся выдаются «фишки»-ёлочки)

ЗАДАНИЕ 1

Молодцы, ребята! Как вы думаете, куда мы с вами «отправимся, куда путь держать будем»? А об этом узнаете из загадки.

ЗАДАНИЕ 2.

– Вы знаете, что любым путешественникам необходимо снаряжение. Посмотрите, что мы приготовили для прогулки.

ЗАДАНИЕ 3

Игра «Наборщик». Собери в рюкзак то, что понадобится в лесу. И объясни, почемутебе этот предмет необходим? (сачок для ловли насекомых, фотоаппарат, спички, компас, ружьё, магнитофон, книги, удочки, корзина, фломастеры, альбом, капкан, верёвка)

– Итак, подведём итог нашей игры. Из всего видно, что мы привыкли брать от природы все блага, следовательно, МЫ - ПОТРЕБИТЕЛИ. (на доске прикрепить табличку).

Посмотрите на карту России. Леса России… Широко раскинулся на карте нашей страны зелёный океан лесов. Плещутся в этом огромном океане белоствольные березки, темные и сумрачные ельники, светлые сосновые боры, глухие таежные дебри..

Одним из замечательных богатств, которыми наделена наша Родина, является лес.

(ответы детей)

Посмотрите на иллюстрации (СЛАЙДЫ), где изображен лес, и скажите, а что такое лес?

(Во время ответа детей учитель показывает слайды).

– Значит: лес –это

– Ребята, смотрите, кто же это идёт нам навстречу?

Правильно… ЛЕСОВИЧОК. Он может нам много рассказать о своей жизни. Давайте послушаем его рассказ.

ЛЕСОВИЧОК: Нет на Земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с жизнью дерева… Оглянитесь в своей комнате, классе: мебель, пол, окна, двери – сделаны из дерева. Из древесины сделаны книги, тетрадки, специальные масла, дёготь, скипидар…

Более 10 тыс. различных изделий производится нашей промышленностью из древесины. Без дерева жизнь нынче немыслима. Поэтому с каждым годом лес все больше и больше нуждается в защите, в восстановлении того, что безжалостно истреблялось многие годы.

Природа как израненная птица кричит, просит нас о помощи. Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на Земле после нас.

Посмотрите (показ иллюстраций), в нашей Республике, в нашем Алданском районе ведется строительство ж/д- АЯМ до г. Якутска , новых городов; добываются полезные ископаемые (в поселке Хатыми работает фабрика по переработке драгоценных и полудрагоценных камней из которых мастера изготовляют украшения, сувениры..); разрабатываются новые карьеры… Современный человек окружил себя проводами, трубами, газовыми трубами, (ведется строительство газопровода и нефтепровода в нашем районе; построен завод по переработке нефти в п. Орочон-2); телевидением, компьютерами, машинами… Но ему всё мало. Всё, что необходимо для изготовления окружающих вас вещей, вы берёте у природы, уничтожая царства растений и животных. Чем больше вы хотите иметь, тем больше вы уничтожаете природу. И результат налицо, посмотрите (на экране)

Земля засыпана грудами мусора, промышленными отходами. А знаете ли вы, что большинство из них ядовитые? Попадая в реки, они отравляют рыбу, людей, животных …

– А однажды я обходил свои владения, глядь, выскочила из воды рыбка и молвит: «Не отпускай меня, Лесовичок, назад в воду, моченьки нет там жить». А как вы считаете, почему случилось так? Почему рыбка не захотела оставаться в воде, ведь вода – это её дом? Как происходит загрязнение воды? А кому ещё угрожает загрязнение воды?

Учитель: Лесовичок, ты прав. Мы это знаем и понимаем.

Вот послушай, как об этой беде люди сами говорят в своих стихах, посвящённых своему родному городу: (Стихотворение читает ученик)

ЛЕСОВИЧОК: Печально то, что такая беда, катастрофа, повсюду. Хозяйственная деятельность часто приводит к загрязнению воды и воздуха, гибели живой природы, а это прежде всего вредит его собственному здоровью, так как он пьёт воду, дышит, использует в пищу разнообразных животных и растения.

От дыма в Лондоне за 5 дней погибли 4 тыс. человек, а в Японии – 23тыс. А ведь лес помогает бороться с загазованностью.

Учитель:

– Почему люди продолжают использовать природу, хотя понимают, что она в опасности? Может быть, лучше остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины?... Одним словом, превратить Землю в один огромный заповедник? Если люди не будут беречь природу, к чему может это привести? Как нужно относиться к природе чтобы она не погибла?

Лесовичок:

– Если ты что-то взял от природы, от Земли, отдай ей. Посади дерево, очисти родник, подкорми птиц, только тогда она останется с тобой такой же щедрой и красивой.

А сейчас, Ребята, вы послушайте звуки леса.

(звучит аудиозапись «Голоса природы»)

Правда, красиво?

– Ребята, а вы любите гулять по лесу? С кем вы гуляете? Что вам особенно нравится в этих прогулках?

Когда мы говорим о лесе, то подразумеваем его составные части, о которых вы узнаете из следующего задания, а задания будут о моих друзьях.

ЗАДАНИЕ 5

Работа в группах: на столах у вас лежат конверты с заданием, в них вы найдёте загадки, ребусы.

(карточки с ответами прикрепить на доску)

№1

– Вспомните и спойте песни о птицах. Назовите 3-4 названия птиц Якутии. Какие названия птиц занесены в Красную книгу Якутии? (журавль СТЕРХ)

№2

– Вспомни названия растений, произрастающих на территории Якутии. Какие растения занесены в Красную книгу Якутии? Можно и названия грибов перечислить.

№3

– Вспомни названия насекомых, живущих в нашем районе, Республике.

№4

– Назовите 3-4 названия животных нашего района, нашей Республики. (соболь, лось, олень, россамаха, изюбр) Коренное население Республики занимается разведением каких животных? (олени, лошади)

Лесовичок:

– Ой, да молодцы! Порадовали меня. Сейчас задания посложнее. Готовы отвечать?

Мне поступили жалобы обитателей садов, лесов… Вы уж своей командой должны назвать имя жалобщика и ответить, обоснованная жалоба или нет.

(Это сова. С 1964г совы находятся под охраной закона. Одна серая сова, за лето, уничтожает тысячи полевок, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.)

(Летучие мыши).

(Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут).

– Как вы думаете, почему зверей трудно увидеть в лесу?

Физ. минутка.

Молодцы, ребята.

– Какие названия деревьев, цветов вам знакомы? (ответы)

С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полях цветёт много цветов. Только растаял снег, как появился …подснежник. Послушайте стихотворение о этом замечательном цветке.

(Подготовленный ученик, в костюме цветка подснежника, читает стихотворение) «ПОДСНЕЖНИК» Л. Кудрявская:

«ПОДСНЕЖНИК» - Ребята, посмотрите на меня. (см. иллюстрацию) Белые лепестки; короткий и тонкий стебелек; резные листья. А знаете ли вы , как называют этот цветок другие народы мира? (СЛАЙДЫ)

– Быстро вянут лесные цветы, собранные в букеты. Все меньше остается их в наших лесах. Давайте научимся любоваться цветами в природе, не губить лесную красоту, чтобы и другие люди смогли восхищаться тем, что создала природа. А теперь прочтите стихотворение-призыв, обращение ко всем нам , живущим на нашей замечательной планете.

(Стихотворение(см на экран) дети читают хором)

Уважаемые дети! Пожалуйста, будьте так добры, не обрывайте зря цветы!

– А что же мы ответим цветам? (ответы детей)

ПОДСНЕЖНИК: – Ребята, я вам приготовил ЗАДАНИЕ №4.

Игра «Аукцион». «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме….».

За 1 мин. назовите названия лесных цветов. Повторять ответ нельзя. Кто последним назовет, тот и выиграл.

ПОДСНЕЖНИК:

– Молодцы, ребята!

Цветы нас окружают повсюду в нашей жизни: весной и летом – на улицах, в парках, в лесу, на лужайках, а зимой – в квартире;

Поэты часто пишут о них стихи. Мы дарим цветы на праздник своим близким друзьям и родственникам. Цветы – радость жизни.

ЛЕСОВИЧОК:

– От людей страдают не только цветы, но и деревья и животные. Многие из них гибнут от лесных пожаров. Об этом вам сейчас расскажет очень хороший человек. Он работает ЛЕСНИЧИМ.

(выходит ученик в костюме лесничего)

ЛЕСНИЧИЙ: Ещё не успеет растаять снег, а на солнцепёке и сухих местах уже высыхает прошлогодняя трава, листья, мхи. Всё это легко загорается! Страшен в лесу пожар! Долгие годы (больше 3 лет) растет на пожарище новый лес. Деревья не растут, а стоят до тех пор, пока сами не упадут. «МЕРТВЫЙ ЛЕС». Корни трав и деревьев выгорают. Гибнет масса насекомых и их куколок. А сколько гибнет мелких грызунов?!

Очень страшны подземные пожары. Торфяные болота горят даже зимой под толщей снега.

Помни: из 1 дерева можно сделать 1млн. спичек, а 1 спичкой можно сжечь миллионы деревьев. Будь осторожен с огнем!

Когда забывают потушить или небрежно тушат огонь, искры разносятся на большие расстояния и вызывают новые пожары. Вспомните о печальном праздновании эвенкийского Нового года в Алданском районе. Более 3 недель не могли погасить лесной пожар, и в результате чего город был окутан дымовой завесой. Был нанесён материальный ущерб населению, т.к. огнём были уничтожены дачные усадьбы.

Иногда пожары возникают в лесу от удара молнии. Существует наземная и воздушная служба охраны лесов. Но любой пожар легче предотвратить, чем тушить. (слайд)

ПОМНИТЕ: 90 пожаров из 100 возникают по вине человека.

(показ иллюстрации)

– Лесники заботятся о том, чтобы леса не старели, они уничтожают вредных насекомых (их личинки), лечат больные деревья, следят за тем, чтобы в питомниках росли молодые деревца-саженцы.

– И вы должны помогать лесникам - беречь и охранять лес, множить его богатства. Ведь не случайно говорят о лесе:

(прочтите хором запись)

УЧИТЕЛЬ: – Спасибо тебе, добрый человек, за полезную информацию.

– Вот видите, ребята, в природе все взаимосвязано.

Природа вызывает у нас разные чувства: восторг, удивление, а иногда и печаль. Когда мы видим голодных, нахохлившихся птиц в зимнюю стужу, сломанную веточку березки, засоренный родник, какие чувства у вас возникают?

Чтобы наше путешествие было удачным, нам нужна хорошая погода. Вы согласны? Где мы можем узнать прогноз погоды? Правильно, прослушать сведения по радио. Эти сведения нам дают ученые – СИНОПТИКИ. А если мы с вами в лесу, и нет у нас радио, тогда как быть? (ответы детей)

– Перемену погоды чувствуют люди, особенно пожилые: меняется самочувствие, настроение…

– А ещё как можно предугадать погоду на ближайший период времени? (ответы детей)

Правильно. Наблюдательный человек сумеет предсказать погоду по изменению в поведении животных и растений. Знаете ли вы, что погоду предсказывают около 400 растений и 600 животных? Это пчелы, бабочки, муравьи, пауки, дождевые черви…

(показ иллюстраций, подготовленные ученики «натуралисты» рассказывают о признаках)

ЛЕСОВИЧОК:

– А вот и мои друзья! Встречайте же их. Но сначала отгадайте о них загадки.

(появляется «Пчела») – Пчелы утром, перед дождем, они не вылетают из ульев и сильно гудят, даже если светит солнце. Если рано отправляются за добычей и рано возвращаются – будет день хороший.

(появляется «муравей»)

– Муравьи перед дождем или грозой прячутся и закрывают ходы в муравейник. Если вода попадет в него, муравьи погибнут.

(появляется «червяк»)

– Земляные черви перед сильным ненастьем выползают на поверхность, т.к. могут быть затоплены их норы.

(появляется «кузнечик»)

– Кузнечики сильно стрекочут поздним вечером, предвещая хорошую погоду.

(появляется «муха»).

– Мухи рано просыпаются, оживленно жужжат, значит жди хорошую погоду. Мухи тихие, сонные – быть дождю.

(появляется «комар»)

– Комары перед дождем становятся назойливее, сильно кусаются к грозе. – вьются столбиком – хорошая погода.

Одуванчик перед дождем складывает свои пушистые шарики.

Клевер перед дождем наклоняется, опускает листья. В медицине используют цветы как противовоспалительное, болеутоляющее средство, при простуде и при кожных заболеваниях.

(появляется «рыба»)

– Рыба в засуху перед дождем перестает клевать.

ЛЕСОВИК:

– Давайте, друзья, поиграем все вместе и выполним последнее ЗАДАНИЕ №5.

Игра «Веселый улей»

Представим, что мы с вами пчелы и живем в большом улье веселой и дружной семьёй. Пчелы очень трудолюбивый, работящий « народ». Они постоянно приносят «запасы» в свой домик. Итак, внимательно посмотри во все свои карманы и «принеси» в улей (сложи на свой стол) все содержимое карманов. У кого вещей будет больше, тот «улей» и выиграл. Только в портфель не лазить!

УЧИТЕЛЬ:

– Вот и завершилось наше путешествие. Надеюсь, вы узнали много интересного, что непременно пригодится вам в настоящем походе. Со своими знаниями, полученными на сегодняшнем уроке, вы поделитесь с друзьями и родными. А находясь в лесу не забывайте о правилах поведения и о том, что рассказали вам ЛЕСОВИЧОК и его друзья..

ЛЕСОВИЧОК: В начале вашего путешествия вы были ПОТРЕБИТЕЛИ, а сейчас вам присуждается звание «НАБЛЮДАТЕЛЬ» и «ХОЗЯИН», а также вручается пригласительный билетЛЕСНОЕ ЦАРСТВО» на круглогодичное посещение. Милости просим к нам в гости! в «

УЧИТЕЛЬ: Помните: Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее; а охраняя природу – вы охраняете себя!

Спасибо всем! До новой встречи на лесной полянке.

Домашнее задание: поделиться со своими родными новыми знаниями, впечатлениями с нашей экскурсии. Из справочников и дополнительной литературы найти материал о лесных жителях (загадки, стихи, познавательную информацию…)