Цели:

• Повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях
• Развивать культурное общение.
• Воспитывать вежливость, внимание к окружающим людям.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Учитель: Что такое культура общения? Нужна ли культура общения в семье? Почему? Можно ли обижать взрослых? Какие правила поведения нужно соблюдать в школе?

III. Новая тема урока

а) Над какой темой мы сегодня будем работать, вы мне скажите, отгадав слово. Слайд 2. См. Приложение 1

1. Снежная буря (Вьюга)
2. Пища. (Еда)
3. Идет воин, землю роет,
4. на ногах – без копыт
5. есть рога, да не бык. (Жук)
6. Неправда. (Ложь)
7. Ходит спесь надуваючись. (Индюк)
8. Река, озеро, океан. (Водоемы)
9. Орган зрения в старину. (Око)
10. Какой орган называют мотором организма? (Сердце)
11. Кот. Поменяйте местами буквы, чтобы получилось новое слово. (Ток)
12. 4 буква с конца алфавита. (ь)

Какого человека называют вежливым? Может быть, без вежливости нам было бы гораздо легче и проще жить? Вот вы говорили, что вежливый человек всегда говорит "здравствуйте”, "спасибо” и др. вежливые слова. А кто же подскажет, как можно назвать эти слова?

– Почему они называются "волшебными”? Какое волшебство они совершают? Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной.

– Посмотрите на слова, на какие группы можно их разделить? Слайд 3, 4

Здравствуйте, будьте добры, до свидания, привет, пока, спасибо, благодарю, извините, добрый день, пожалуйста, счастливого пути, простите, я виноват.

• Здравствуйте, привет, добрый день (приветствие);
• До свидания, пока, счастливого пути (прощание);
• Извините, простите, я виноват (извинение);
• Спасибо, благодарю (благодарность);
• Будьте добры, пожалуйста (просьба).

– Скажите, кого можно приветствовать словом здравствуйте? Что обозначает это слово?

"Здравствуйте” – т.е. мы желаем вам здоровья (здравия). Поэтому людям приятно слышать это приветствие. Каким словом можем заменить, кому мы их можем сказать?

– Когда говорят "до свидания” что обозначает это выражение? Слайд 5

С каким волшебным словом мы познакомились на уроке литературного чтения? Как Павлик стал разговаривать со старичком? С какого слова надо было начать? Какому слову старичок научил Павлика? Как это слово действовало на сестру, бабушку, брата? Слайд 6

Сейчас проверим, как вы знаете вежливые слова.

Доскажи словечко

б) Инсценировка ситуаций, их разбор.

1. Надя пришла в магазин и сказала: "Дайте пакет молока и творог”. Правильно поступила Надя? как она должна была сказать?
2. Дима забыл ручку дома и попросил у Кати. "Эй, дай ручку, а то мне нечем писать”. Катя ответила: "Извини, Дима, у меня нет ручки”. Кто из детей поступил правильно? Кто поступил неправильно?
3. Встретились две подружки. Между ними произошел разговор:

– Вежливо девочки разговаривали?

IV. Физкультминутка

в) Работа с учебником с. 55

Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником. Иначе может произойти вот что. Послушайте телефонный разговор героев нашего учебника: попугая Ильи, пса Рыжика и Сережи. Получился ли разговор вежливым и понятным? (Дети читают вслух по ролям)

– Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном, использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания. Не следует говорить слишком долго.

Схема разговора:

• "Алло”;
• Приветствие;
• Представление;
• Объяснение цели своего звонка – собственно разговор;
• Благодарность;
• Прощание. Слайд 7

Вежливые люди употребляют только вежливые слова? Вежливые люди еще совершают вежливые поступки. Но почему-то некоторые считают такое поведение "странным”. Давайте прочитаем рассказ попугая Ильи "Странный папа”.

– Как вы объясните "странное” поведение папы? (Папа – вежливый, культурный человек)

– Что можно сказать о попугае Илье? (Он не знает правил культурного поведения, поэтому считает поведение папы странным.)

– Чему бы мальчики могли поучиться у папы? (Если мужчина встречает в дверях женщину, сначала он должен пропустить ее, а потом пройти сам. Из транспорта мужчина должен выйти первым, а потом подать руку даме и помочь по ступенькам. Мужчина должен помочь женщине нести тяжелые вещи или сумки.)

Рассмотрите рисунки на с. 57. Что вы можете сказать о поведении мальчиков?

Что такое культура поведения?

V. Закрепление

Работа в парах.

Вставить пропущенные слова.

"Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицы. Вдруг в трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: "Садитесь …”. Женщина очень вежливо поблагодарила Вову "…”. Неожиданно трамвай остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сразу же сказал "…”. Когда он переходил улицу, то увидел старушку. Он помог ей перейти перекресток и старушка ему сказала "…”. В театре он встретил знакомого и приветствовал его словами: "…”. Когда Вова возвращался домой, к нему подошла девочка и спросила: "Мальчик, скажи "…”, как можно пройти на площадь Победы? А когда Вова ей сказал, она поблагодарила его "…”.

Работа в тетрадях.

VI. Итог урока

– Какие вежливые слова вы знаете? Что такое культура поведения? Слайд 8

Наш урок хотелось бы закончить стихотворением В. Кудлачева. (Рассказывает ученица.)

Слова:

VII. Домашнее задание

Придумать разговоры между друзьями, используя слова: здравствуйте, спасибо, до свидания и др.