Мета: поглибити знання восьмикласників про відокремлені члени речення, ознайомити з відокремленими додатка­ми, їх місцем у реченні; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити в тексті відокремлені додатки, аналі­зувати їх, правильно інтонувати речення з відокремле­ними додатками, розставляти відповідні розділові знаки; розвивати творчі вміння трансформувати, моделювати, конструювати речення з відокремленими додатками; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти свідомому розвиткові наукового сві­тогляду восьмикласників.

Правопис:     розділові знаки в реченнях з відокремленими додатками.

Внутрішньопредметні зв'язки:

Культура мовлення і стилістика: правильна побудова речень з відо­кремленим додатком; інтонація речень з відокремленим додатком.

Текст (риторичний аспект): використання відокремлених додатків в усному й писемному мовленні.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Оголошення теми, мети й завдань уроку

III. Усвідомлення теоретичного матеріалу у процесі виконання практичних завдань

Колективне опрацювання опорної схеми

► За допомогою схеми розказати про відокремлений додаток: на які запитання відповідає, що позначає, чим виражається.

Починається словами крім (окрім), опріч, за винятком, замість, включаючи, наприклад, зокрема та ін.

► Опрацювавши теоретичний матеріал підручника, зробити висно­вок про те, які розділові знаки вживаються в реченнях з відокрем­леними додатками.

Пунктуаційний практикум

► Записати речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виді­лити відокремлені додатки. З'ясувати, яке смислове навантажен­ня несуть відокремлені додатки в кожному реченні.

1. Учитель завжди підтримував Сашкове захоплення поезією особ­ливо народною (С. Плачинда). 2. Окрім посуду трипільці виробля­ли фігурки Матері-землі (В. Таїк). 3. Софія Київська — джерело для пізнання історії нашої культури зокрема мистецтва Київської Русі (Д. Горбачов). 4. Окрім друкованого в Україні «Богословника» Шев­ченко, перебуваючи в дяка, міг ознайомитися і з окремими творами художньої літератури (Б. Чайковський). 5. До сьогодні перших укра­їнських книжок дійшло небагато зокрема «Повість минулих літ» Не­стора Літописця, «Слово про Ігорів похід» невідомого автора, «Слово про закон і благодать» митрополита Іларіона. 6. Хлопець любив де­рева, квіти, тварину, усе крім молока (Б. Лепкий). 7. За кошти князя Володимира Великого було придбано внутрішнє начиння Десятинної церкви включаючи ікони, хрести, посуд тощо (А. Багнюк).

Дослідження-відновлення

► Відновити й записати речення, ускладнені відокремленими додат­ками, уставляючи потрібні за змістом слова з довідки. Пояснити вживання розділових знаків.

1. Формула бінома Ньютона відіграє важливу роль майже в усіх галузях математики, особливо ... . 2. Спіралевидну поверхню нагаду­ють шнеки транспортерів, зокрема ... . 3. Праці Ж. Дезарга і Б. Пас­каля присвячені науковому обґрунтуванню перспективи, зокрема ... . 4. Делоська задача про подвоєння куба, тобто ... , об'єм якого вдвоє більший від об'єму даного. 5. В Європі були знайдені інші способи наближеного обчислення коренів, зокрема ... . 6. Кібернетика зна­ходить застосування в різних галузях науки і техніки та в народному господарстві, зокрема ....

Довідка: Архімедів гвинт; при створенні нових засобів автомати­зації виробництва; задача на побудову куба; в алгебрі; в живопису; за допомогою неперервних дробів.

► Яке місце займають відокремлені додатки в реченні? Відповідь проілюструвати прикладами речень.

Творче моделювання

► За зразком змоделювати речення, ускладнені відокремленими до­датками. З'ясувати, на яке значення (включення, виключення чи заміщення) вказують відокремлені додатки.

1. На краю поля червоно зоріли маки. 2. Під місяцем виблиску­ють блискучими боками кавуни. 3. У дворах по-родинному затишно гомоніли селяни. 4. Шумлять старезні дерева. 5. У садках починають жовтіти дерева.

► Визначити, який порядок слів характерний реченням.

Мовознавча гра «Уточни визначення»

► Прочитати визначення лінгвістичних понять. Чи однозначно во­ни сприймаються? Уточнити поняття, уводячи в них відокремлені

1. В односкладних реченнях, окрім ... , граматична основа склада­ється з одного головного члена у формі присудка. 2. В українській мові всі самостійні частини мови є змінними, за винятком ... . 3. Вставні слова і словосполучення, включаючи ... , можуть надавати реченню різних значень. 4. Речення, до складу якого, крім ... , входять один або кілька другорядних членів, називається поширеним. 5. Синтак­сис — це розділ науки про мову, що вивчає будову синтаксичних оди­ниць, зокрема .... 6. У реченні, крім ... , може мати місце і сурядний зв'язок, яким поєднуються однорідні члени.

Матеріал для вчителя. 1 — називних; 2. — прислівника; 3 — встав­ні речення; 4 — головних членів; 5 — словосполучення й речення; 6 — підрядних зв'язків.

► Навести приклади визначень математичних, фізичних або біоло­гічних понять, у яких уживаються відокремлені прикладки.

Лінгвістична гра «Так чи ні»

► Свою згоду чи незгоду із запропонованими вчителем твердження­ми висловити словами «так» чи «ні», обґрунтовуючи відповідь.

1. За винятком Карпатських гір на заході й невеликого Кримського кряжа на півдні, 95 % території України — це рівнина.

2. Окрім Дніпра, своє ім'я «запозичили» й інші річки.

3. Найменша кількість опадів зафіксована на Азовсько-Чорномор­ському узбережжі, за винятком району озера Сиваш.

4. Усі річки України належать до Азовсько-Чорноморського басейну, включаючи Західний Буг.

5. Окрім річок, велику частину водних запасів України становлять З тис. озер, 80 водосховищ і 20 тис. ставків.

6. Концентрація солі в деяких озерах, зокрема в Перекопському та Сиваші, сягає 200-240 %.

7. У місцях впадання річок утворюються лимани, зокрема Дністров­ський, Хаджибейський, Куяльницький, Дніпровський.

8. На узбережжі Криму розташовано багато санаторіїв, пансіонатів, за винятком дитячих (3 енц.).

Матеріал для вчителя.

Хибні твердження: 3, 4, 7.

Навчальне редагування

► Твердження, з якими ви не згодні, зредагувати, замінивши при­йменник, що з'єднує відокремлений додаток з реченням.

V. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання

З підручника географії, біології, математики та ін. виписати 5—6 речень з відокремленими додатками. Обґрунтувати розділові зна­ки. З'ясувати, яке смислове навантаження у кожному реченні несуть відокремлені додатки.