Цель: 1. Расширить знание о видах графики, их назна­чении; формировать представления о различ­ных видах гравюр: ксилографии, офорте, лино­гравюре, литографии.

2. Развивать образное и творческое мышление; учить технике граттажа, осознанному подбору выразительных средств графики для создания ярких образов.

3. Активизировать творческую инициативу, ин­терес к окружающему миру.

Оборудование: материалы: плотная белая бумага, акварельные краски, восковая или стеариновая свеча, черная тушь, мыло или шампунь, иголка или шило, лез­вие бритвы, нож; альбом с шаблонами (с. 48); зрительный ряд: офорт: Рембрандт. «Фауст»; станковая графика: О. Ренуар. «Дама с муфтой», цветная линогравюра: Н. Бабаев. «Апшерон»; ли­ногравюра: Е. Кузовкин. «Рыбаки Прииссык-Куля»; ксилография: Л. Беляев; иллюстрации к лирике А. Пушкина; плакаты, марки, открытки.

Ход урока

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний

— Назовите известные вам виды графики.

— Где мы можем встретить произведения графики?

— Каковы отличительные особенности графики как вида изоб­разительного искусства?

III. Мотивация учебной деятельности

Довольно часто вы встречаетесь с различными графическими произведениями, посещая музеи, выставки, рассматривая аль­бомы, книги, буклеты, упаковки. Довольно богатый выбор средств выразительности этого вида изобразительного искусства позволил использовать графику в различных сферах.

IV. Объявление темы урока

Сегодня мы подробнее ознакомимся с видами графики и созда­дим композицию «Инопланетный персонаж».

V. Изучение нового материала

Слово учителя.

Разнообразие материально-технических и изобразительных средств и приемов позволило использовать графику в различных целях, вследствие чего сложились отдельные виды и жанры гра­фики: станковая, книжная, плакат, промышленная.

К станковой графике относят такие графические произведения, которые выполняются на отдельных листах бумаги и приобретают самостоятельное значение. По содержанию станковая графика может быть представлена портретом, пейзажем, бытовым, анима­листическим жанрами. Книжная графика решает задачи оформ­ления литературного произведения. Плакат — это художественное средство информации, агитации, рекламы, обучения, инструк­тажа и др. его цель состоит в том, чтобы привлечь внимание широ­кого круга людей к тому или иному событию. Отсюда и требование к плакату — быть заметным, броским, лаконичным. Промышлен­ная графика ставит своей целью рекомендовать товар, выявить его содержание и назначение, украсить упаковку. Необычайно широко применяется промышленная графика в настоящее время: афиши, почтовые марки, грамоты, пригласительные билеты, поздрави­тельные открытки и многое другое. Значительное место в графике занимают произведения печатной графики, которые представляют собой оттиск на бумаге, шелке и других материалах, напечатанный с авторской печатной формы. В зависимости от материала, из кото­рого готовится авторская форма, существуют и различные виды печатной графики: ксилография— гравюра на деревянной доске, офорт — на металле, литография — на камне, линогравюра — на линолеуме.

VI. Практическая работа

Учитель проводит инструктаж по технике безопасности при работе с иглой, шилом, ножом.

Этапы выполнения работы.

1) Плотную бумагу прокройте прозрачной акварелью способом «по-сырому» двумя-четырьмя цветами. Цвет можно проклады­вать в виде полосок (горизонтальных или вертикальных), круглых пятен произвольной формы.

2) Высушите закрашенную бумагу.

3) Натрите всю поверхность листа воском или стеарином (свеч­кой).

4) Смешав тушь с мылом или небольшим количеством шам­пуня, покройте ею весь лист. Процарапывать надо лишь слой воска с тушью, стремясь открыть цветную поверхность бумаги.

VII. Завершение урока

Демонстрация работ. Задание на следующий урок: принести бумагу, краски, фломастеры, цветные карандаши, газету или жур­нал, клей, ножницы; свою любимую книгу.