Цели:

Оборудование: проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация, учебники, атласы, рабочие листы, диски "Начальный курс географии", "Уроки географии Кирилла Мефодия" 6 класс.

Учебные модули:

Познавательная задача: сформировать понятие о плане местности его отличиях от других видов изображения земной поверхности.

Условные знаки плана.

Познавательная задача: познакомить учащихся с условными знаками плана местности.

Ход урока

- Здравствуйте, ребята.

- На прошлом уроке вы закончили изучение темы "Земля - планета Солнечной системы", в которой говорили о расположении Земли в космическом пространстве.

- Сегодня мы начинаем новый раздел, он непосредственно связан с изучением самой планеты - ее материков, океанов, особенностей природы.

- Но нашу планету нельзя принести в школьный класс, поэтому, для ее изучения, мы будем использовать различные виды изображений Земли или ее частей.

СЛАЙД 1

- Итак, тема нашего сегодняшнего урока - "Виды изображений земной поверхности. План местности. Условные знаки плана".

- Наша цель - познакомиться с различными видами изображений поверхности Земли.

- Тема урока у вас уже записана в рабочих листах, которыми мы сегодня будем пользоваться на уроке.

- Подпишите их, пожалуйста, и поставьте дату сегодняшнего урока.

- А оценить вашу работу мне помогут жетоны: желтые - стоимостью в 1 балл - за краткий или неполный, красный - 5 баллов - за полный и развернутый ответ.

- Ребята, какие виды изображений земной поверхности вам известны? (рисунок, фото, чертеж, план, карта, глобус).

- Действительно, эти изображения дают возможность узнать о форме, величине и взаимном расположении географических объектов.

- Давайте познакомимся поближе с некоторыми из них.

- В процессе работы мы будем заполнять схему "Виды изображения земной поверхности" в своих рабочих листах.

- У человека всегда существовала потребность рассказать о том, где он был и что видел.

- Рассказы о своих или других землях и народах люди сопровождали рисунками.

СЛАЙД 2

- Посмотрите на картину художника Поленова "Московский дворик"? О чем нам может она рассказать?

- О каком виде изображения мы сейчас говорили? Запишите в свои схемы.

СЛАЙД 3-4

- Отправляясь в поход или на экскурсию, люди часто берут с собой фотоаппарат или камеру. Рассказывая о тех местах, где побывали, мы показываем друзьям что? Фотографии...

- При этом фотографии могут быть разными

СЛАЙД 5

- Выполненными с определенной рабочей целью - например, фотографии, сделанные из самолета или из космоса.

- Такие фотографии называются аэрофотоснимками.

- Что изображено на предлагаемых фотографиях? Какие объекты нашей краевой столицы?

СЛАЙД 6

- А кто узнал объекты, изображенные на этом аэрофотоснимке?

СЛАЙД 7-8

- Итак, второй вид изображений земной поверхности - фотографии (аэрофотоснимки).

- Зафиксируйте в своих рабочих листах.

- Но представьте ситуацию - гость вашего города остановил вас на улице и спросил, как пройти к фонтанам на площади Ленина. Как вы поможете ему? (заострить внимание на том, что этот человек хочет пройтись пешком и полюбоваться красотой города)

- Таким образом, еще один из способов изображения земной поверхности - это чертеж и топографический план.

СЛАЙД 9- 11

- Чертежи и топографические планы появились очень давно.

- Один из примеров план, которому уже больше 300 лет, и, конечно же, современные топографические планы.

- Откройте, пожалуйста, форзац учебника. Какие виды изображений земной поверхности вы видите?

СЛАЙД 12

- Какие из них дают наиболее полную информацию об изображенных на них объектах?

Почему?

- Что мы можем узнать, читая, топографический план, но не увидеть на аэрофотосъемке? (название реки, населенного пункта, направление течения реки).

Мультимедиа-пособие для средней школы из серии "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия"

"Уроки географии Кирилла и Мефодия. 7 класс"

урок 4 слайд 21 Тренажер "Собираем план местности"

- О каком виде изображений земной поверхности мы с вами сейчас говорили? Запишите в свои схемки в рабочих листах.

- Посмотрите внимательно на план местности, который мы собрали и скажите, можем ли мы начертить план России, материка Евразии, планеты в целом? Почему? (слишком большая территория)

- Какие изображения земной поверхности нам могут помочь в таких случаях? (карты, глобус)

СЛАЙДЫ 13-20

- Карты, как и планы, появились очень давно, посмотрите на примеры древних и современных карт и глобусов (древние карты больше похожи на рисунки).

- А теперь откройте ваши атласы и приведите примеры карт, которые в них есть.

- Итак, с какими видами изображений земной поверхности мы сейчас познакомились?

- Назовите все виды изображений земной поверхности, с которыми мы сегодня познакомились.

- Найдите в ваших рабочих листах задание 2. Прочитайте его.

СЛАЙД 21

- Что вам необходимо сделать? (заполнить таблицу)

- Давайте все вместе заполним первый пустой столбец.

- О каком виде изображения земной поверхности в нем идет речь? (аэрофотоснимок)

- Дальше будем работать по рядам:

- Давайте проверим, что у вас получилось.

- От каждого ряда будет выступать один представитель, который расскажет о результатах своей деятельности, на экране компьютера высветятся эти результаты. Представители двух других рядов занесут информацию в свои таблички.

- Посмотрите внимательно на заполненную таблицу.

- Найдите черты сходства между всеми видами изображений земной поверхности.

- Различия:

- На последующих уроках данной темы вы будете работать с топографическим планом.

- А что же мы можем назвать планом?

- Снова попрошу обратить ваше внимание на таблицу. Найдите в ней характеристики плана (зачитать)

- На их основании попробуйте составить свое определение топографического плана.

Топографический план - это изображение небольших участков земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков.

- Найдите задание 3 в рабочих листках и запишите определение.

- Откройте учебники на стр. 10 и найдите определение плана в них. Прочитайте его.

СЛАЙД 22

- Наше определение оказалось верным?

- Теперь, ребята, вы знаете, что такое топографический план.

- А если бы я вас сейчас попросила составить план школьного двора, вы смогли бы правильно выполнить работу?

- Почему? (не знаем условных знаков)

- Вы правы, причитать, составить план, не зная уловных знаков невозможно.

- Откройте стр.7 в ваших атласах.

- Что на ней изображено?

- Какие группы условных знаков плана мы можем выделить?

- Как на планах изображаются дороги?

- Какие цвета используются при изображении условных знаков?

- Какие объекты плана изображаются голубым цветом?

- Зеленым?

- Желтым?

- Коричневым?

- При изображении местности с помощью условных знаков необходимо так же соблюдать правила их нанесения.

- Посмотрите в учебнике на стр. 11 рис. 5.

- Что здесь изображено?

- Сравните планы и скажите, как правильно на них изображать условные знаки.

Мультимедиа-пособие для средней школы из серии "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия".

"Уроки географии Кирилла и Мефодия. 7 класс" урок 5 слайд 14 Тренажер "Исправляем план местности".

СЛАЙДЫ 23-25

- А сейчас я предлагаю выполнить в рабочих листках задание 4 (это небольшой тест), который поможет узнать, насколько хорошо вы усвоили новый материал.

- Давайте проверим правильность выполнения задания (обменяйтесь листочками).

Выставление оценок

Объяснение ДЗ

К следующему уроку, ребята, я попрошу вас выучить определение топографического плана.

Если у кого-то из вас возникли вопросы по сегодняшней теме или что-то непонятно, поработайте дjма с параграфом 4.

А так же, обратите внимание на стр.12 на зад. 3 и 4 после параграфа. Подумайте, какие условные знаки плана можно использовать для изображения местности вокруг школы.

Желающие могут написать рассказ о своем пути от дома до школы, заменяя слова условными знаками.