Содержание деятельности по этапам

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

1.Организация работы с кадрами

1.1.Методический совет.

ЦЕЛЬ: разработка стратегии и тактики внедрения инноваций

1.2.Педсовет

ЦЕЛЬ: принятие решения об организации эксперимента в целом, мотивация членов педагогического коллектива на создание условий для развития нововведений.

1.3. Производственное совещание

Информирование о программе эксперимента. Формирование группы информационного обеспечения и анализа хода реализации программы. Задача: ознакомление с программой и ее обсуждение.

Обсуждение модели эксперимента с участием по каждому разделу (звену) конкретных исполнителей.

ЗАДАЧА: ознакомление со структурно-функциональной моделью эксперимента
Распределение функциональных обязанностей между членами коллектива по реализации программы (модели) эксперимента

ЗАДАЧА: утверждение функциональных обязанностей участников эксперимента

Определение степени готовности положения, образовательного плана, программ, пособий и т.д.

ЗАДАЧА: выявить объем пакета документов для вхождения в эксперимент

1.4.Семинары

Основные виды невербального педагогического общения.

Язык жестов.

Структура педагогического взаимодействия с использованием невербальных средств

1.5. Работа по самообразованию

Изучение научно-педагогической литературы по нововведению
Изучение передового педагогического опыта по проблеме эксперимента
Изучение опыта коллег по проблеме эксперимента

ЗАДАЧА: разработать методологическую основу эксперимента для создания учебных
комплексов, обеспечивающих эксперимент

2.  Организация работы с
учениками

ЦЕЛЬ: ознакомить учащихся с содержанием эксперимента; сформировать положительное отношение к участию в нем

Сообщение на классных часах о содержании и значимости эксперимента, участие в работе педсовета

ЗАДАЧА: сформировать представление об эксперименте

3.    Работа с родителями

ЦЕЛЬ: ознакомить с целями
и содержанием эксперимента, привлечь родительскую общественность к совместной работе по его организации и проведению

Сообщение на родительских собраниях о содержании и значимости эксперимента, участие в работе педсовета

ЗАДАЧА: сформировать представление о значимости эксперимента

4. Управляющий совет школы

ЦЕЛЬ: принять постановление о начале эксперимента. Утвердить положения о нормативных документах

Доклад директора о готовности к эксперименту и заключение комиссий совета о готовности

ЗАДАЧА: принять решение о начале эксперимента

6.   Контроль, анализ и регулирование

ЦЕЛЬ: сбор информации и первичный анализ хода реализации программы эксперимента

Корректировка плана эксперимента; доработка проектов документов

Корректировка функциональных обязанностей по реализации модели (проекта) содержания эксперимента

Организация индивидуальной работы со всеми участниками педагогического процесса

ЗАДАЧА: углубить представление о значимости эксперимента

7.Информационное обеспечение

ЦЕЛЬ: сбор информации для управления процесса внедрения нововведения

Обсуждение плана эксперимента, положения об эксперименте и т. д.

ЗАДАЧА: ознакомить коллектив школы с документами по теме эксперимента

Моделирование эксперимента

ЗАДАЧА: сформировать структурно-функциональную модель эксперимента

Информирование об объеме и степени готовности пакета документов

Система целесообразных форм и мер организации

Содержаний деятельности по этапам

Декабрь

Январь

Февраль

1. Организация работы с кадрами

1.1. Совещания при директоре

ЦЕЛЬ: разработка стратегии и тактики внедрения инноваций

Обсуждение пакета документов

ЗАДАЧА: подготовить проект доклада и решения о начале эксперимента

Предварительная расстановка кадров

ЗАДАЧА: провести предварительную расстановку кадров с учетом их функциональных обязанностей в проведении эксперимента, выявить кадровые проблемы

1.2. Педсовет

ЦЕЛЬ: принятие решения об организации эксперимента в целом, мотивация членов педколлектива на создание условий для развития нововведений

Обсуждение экспериментальной работы

ЦЕЛЬ: разработать тактику и стратегию внедрения нововведения

1.3. Семинары

Кинэстетика и ее возможности.

Техника невербального сопровождения учебной информации

Семинар - практикум «Разработка  и апробация экспериментальных циклов уроков»

1.4. Методсовет, заседания объединений, творческих групп.

ЦЕЛЬ: овладеть методологией, теорией и практикой введения инноваций

Обсуждение учебных программ, планов, пособий

ЗАДАЧА: сформировать целостное представление о взаимосвязи учебных планов, программ и пособий, определить пути их реализации в эксперименте. Оптимизировать сроки прохождения программ

Изучение научно-педагогической литературы, передового педагогического опыта коллег по проблеме эксперимента

ЗАДАЧА: обобщить полученные знания по проблеме эксперимента (обмен полученной информацией, выпуск информационного бюллетеня «Это интересно»), внедрить отдельные элементы в практику работы отдельных учителей

5. Работа по самообразованию
2.  Организация работы с учениками

ЦЕЛЬ: ознакомить учащихся с содержанием эксперимента; сформировать положительное отношение к участию в нем

Анкетирование об отношении к эксперименту

ЗАДАЧА: выявить отношение к проведению эксперимента

Сообщение на классных часах о начале экспериментальной работы

ЗАДАЧА: ознакомить учащихся с этапами вхождения в эксперимент

6. Контроль, анализ и регулирование

ЦЕЛЬ: сбор информации и первичный анализ хода реализации программы эксперимента

Коллективная и индивидуальная работа по организации эксперимента

ЗАДАЧА: анализ данных анкет.

Контроль за подготовкой экспериментальных учебно-тематических планов.

Коррекция представлений об эксперименте среди учащихся и родителей

7.Информационное обеспечение

ЦЕЛЬ: формирование необходимой и достаточной информации для управления процессом внедрения нововведений

Составление проектов пакета документов

Подведение итогов анализа учебно-методического материала.  

ЗАДАЧА: провести межпредметную интеграцию и координацию учебно-методического обеспечения

Подготовка рекомендаций по внедрению невербальных способов обучения в образовательный процесс

ЗАДАЧА: продолжить формирование позитивного отношения учащихся и родителей к эксперименту

Система целесообразных форм и мер организации

Содержание деятельности по этапам

Март

Апрель

Май

1. Организация работы с кадрами
1.1. Совещания при директоре

ЦЕЛЬ: разработка стратегии и тактики внедрения инноваций

1.2.   Педсовет

ЦЕЛЬ: принятие решения об организации эксперимента в целом, мотивация членов педколлектива на создание условий для развития нововведений

1.3. Производственное совещание

Обсуждение результативности семинаров-практикумов для учителей, участвующих в эксперименте.

Обсуждение содержания учебно-методических комплексов к началу экспериментальной работы

ЗАДАЧА: обсудить учебно-методическое обеспечение эксперимента
Семинар-практикум, выбор совокупности методов в процессе отбора экспериментального учебного содержания

Составление проекта плана подготовки школы к новому учебному году в условиях эксперимента 

ЗАДАЧА: спрогнозировать основные направлении деятельности педагогического коллектива в период подготовки к новому учебному году

Производственное собрание по поводу плана подготовки школы (экспериментальной работы) к новому учебному году

ЗАДАЧА: ознакомить коллектив с планом, обсудить его, внести коррективы, чтобы приступить к выполнению

1.4. Методсовет, заседания творческих групп

ЦЕЛЬ: овладеть методологией, теорией и практикой введения инноваций

Подготовить памятки по эксперименту и разъяснить их содержание

ЗАДАЧА: подготовить и разъяснить содержание памяток по эксперименту.

Семинар-практикум.

Проведение недели открытого и нестандартного урока

ЗАДАЧА: продемонстрировать невербальные способы педагогического взаимодействия ЗАДАЧА: определить уровень освоения инновации.

Июнь

Август

1. Организация работы с кадрами
1.1. Совещания при директоре

ЦЕЛЬ: разработка стратегии и тактики внедрения инноваций

Расстановка кадров на новый учебный год

ЗАДАЧА: определить нагрузку учителей и выявить кадровые проблемы на начало нового учебного го

Методическое обеспечение эксперимента

ЗАДАЧА: определить уровень готовности педагогического коллектива к продолжению эксперименту

1.2. Педсовет

ЦЕЛЬ: принятие решения об организации эксперимента в целом, мотивация членов педколлектива на создание условий для развития нововведений

1. Методсовет, заседания объединений, творческих групп

ЦЕЛЬ: овладеть методологией, теорией и практикой введения инноваций

Основные направления экспериментальной работы

Коррекция рабочих программ

№

Тема

Количество часов.

1

Искусство общения. Основные виды невербального педагогического общения.

2

2

Язык жестов.

2

3

Структура педагогического взаимодействия с использованием невербальных средств

2

4

Кинэстетика и ее возможности.

2

5

Техника невербального сопровождения учебной информации.

2

6

Семинар - практикум «Разработка  и апробация экспериментальных циклов уроков»

2

7

Проведение диагностических исследований по эффективности учебных занятий с использованием невербальных средств педагогического общения.

1 (заочно)

8

Экспертиза полученных материалов

2