Цели:

Учить детей анализировать небольшое художест­венное произведение с помощью вопросов учителя, выразительно читать; воспитывать любовь к своей стране и к ее гражданам, которые делают нашу Ро­дину лучше и краше.

Оборудование:

Сборник стихов P.C. Сефа.

ХОД УРОКА

Слово учителя (с элементами беседы)

Сегодня я вам прочитаю необычное стихотворение. Оно по­хоже на загадку. Но сначала разгадайте загадку про вас самих. Сколько у вас имен? Как вас называют? (Ребята, дети, учени­ки, школьники.)

А как вас называют дома? (Сын, дочь, внук, внучка и т. д.) А кто знает, как называют людей, которые идут по улице пеш­ком? (Пешеходы.)

А теперь послушайте стихотворение про пешехода, но не­обычного.

Конспекты уроков внеклассного чтения в первом классе

Выразительное чтение стихотворения учителем вслух. Повторное чте­ние стихотворения по законченным смысловым частям.

Учитель

Давайте поговорим о содержании стихотворения. Сколько имен у пешехода, о котором написал стихи Роман Сеф? Какие имена у него есть? Давайте вспомним. На заводе кто он? (Мас­тер.) А в яслях? (Родитель.) Почему у него такое имя? А в ки­нотеатре, когда он смотрит картину? (Зритель.) Какое же имя всегда, везде и всюду с гордостью носит каждый человек? (Граж­данин.)

А вы граждане или нет? (Да.) Да, каждый из вас «всегда, вез­де и всюду гражданин своей страны». И об этом надо постоянно помнить. Посмотрите повнимательнее в книгу Р. Сефа, в кото­рой помещено стихотворение «Необычный пешеход».

Рассматривание книги и заучивание стихотворных отрывков с опорой на иллюстрации.

Итоги урока

Домашнее задание

1. Узнать, сколько и какие имена есть у близких: мамы, па­пы, дедушки, бабушки, брата, сестры.