1. Структура урока:

I этап: мотивация.

II этап: объявление прогнозируемых результатов, целеполагание.

III этап: предоставление необходимой информации.

IV этап: интерактивное упражнение.

V этап: рефлексия - собеседование.

2. План урока:

1. Противоречивость внешней политики.

2. Урегулирование дипломатических отношений с сопредельными государствами.

3. Генуя, Рапалло. Полоса признания.

4. Ухудшение отношений с капиталистическим миром.

5. Итоги.

Оборудование урока:

Ход урока

I этап: мотивация.

Притча о важности взаимопонимания и умения обсуждать проблемы, не боясь возможных конфликтов.

Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За завтраком жена подумала: "Вот уже 50 лет, как я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю часть хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне". Она намазала себе верхнюю половину хлеба, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал: "Моя дорогая, ты доставила мне сегодня самую большую радость. Вот уже много лет я не ел самую любимую мной нижнюю половину хлеба. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому что ты ее так любишь".

Вопрос учителя о смысле притчи.

Выслушав ответы, обобщаю сказанное:

Взаимопонимание, умение обсуждать проблемы не боясь возможных конфликтов важно не только в семье, но и в обществе в целом. И особенно значимость этого вопроса повышается, когда речь идет о деятельности государства и его политических институтов на международной арене, т. е. во внешней политике.

Таким образом, мы подошли к теме нашего урока (называю тему урока, цели урока, план урока).

II этап: объявление прогнозируемых результатов, целеполагание.

1. В результате занятия учащиеся смогут (запись на доске):

III этап: предоставление необходимой информации.

Вариант: мини-лекция учителя.

"Два противоречивых фактора, определяющих внешнюю политику СССР".

После победы революции в октябре 1917 года Россия оказалась в тяжелейших условиях экономической и политической блокады. Именно этот фактор, а также то, что до революции Россия была выгодным экономическим партнером для Европейских стран, все это заставило и Советскую Россию, и Верховный Совет Антанты сделать шаг навстречу друг другу, т. к. стороны нуждались во взаимовыгодном сотрудничестве.

16 января 1920 г Верховный Совет Антанты принял резолюцию, согласно которой разрешался обмен товарами между Советской Россией, союзными и нейтральными странами. Данная резолюция формально снимала экономическую блокаду с Советской России. Не осталась в стороне и Советская Россия. 23 ноября 1920г СНК принял декрет "О концессиях".

Так был сделан первый шаг к признанию Советской России де-факто. С 1920 - 1921гг договоры о концессиях были подписаны с 11 капиталистическими державами. Но, пожалуй, самым важным событием в деле признания Советской России считается подписание советско-английского торгового соглашения.

Второй фактор исходил из идеи мировой революции, поддержки коммунистического движения. Революции в Венгрии, Германии, создание центра по руководству мировой революцией, советские войска у границ Польши - все это порождало эйфорию о победе мировой революции, о создании Федерации Советских республик всего мира. В качестве главного средства была предложенa "красная интервенция".

С ослаблением революционного движения на Западе идеологический фактор отошел на второй план. На первый план выступил прагматический - т. е. налаживание взаимовыгодного сотрудничества, нормализация отношений с мировыми державами.

Работая в группах, мы вспомним, как складывались отношения советского государства с капиталистическим миром.

IV этап: интерактивное упражнение:

1 группа работает над вопросом "Отношения с сопредельными государствами".

До октября 1917 года Российская империя имела дипломатические отношения с 31 государством. На момент принятия первой Конституции, провозгласившей РСФСР, новое государство не признало ни одно западноевропейское, за исключением Германии.

Задание группе.

Используя, указанную литературу, ответьте на вопросы:

1) С какими сопредельными государствами были урегулированы отношения в начале 20 годов?

2) В чем заключалась сложность этого урегулирования для советского государства? Какие цели и интересы преследовала каждая из стран?

2 группа. "Дебют советской дипломатии".

С 10 апреля по 19 мая 1922 года в Италии, Генуе, проходила Международная экономическая конференция, куда получило приглашение и Советское правительство. Это был дебют советской дипломатии. Г.В.Чичерин, М.М. Литвинов, Л.Б. Красин, П.Л. Войков - лучшие из лучших, цвет советской дипломатии, представляли нашу страну.

Возглавлял делегацию Георгий Васильевич Чичерин.

Задание группе.

Используя указанную литературу, ответьте на вопросы:

3 группа. "Рапалло. Дипломатический прорыв".

Задание группе.

Используя указанную литературу, ответьте на вопросы:

4 группа "Ухудшение отношений с капиталистическими странами".

Задание группе.

Используя указанную литературу, ответьте на вопросы

Презентация результатов каждой группы. Корректирование ответов учителем.

Подведение итогов, возвращаясь к целеполаганию.

Домашнее задание.