Цель занятия: Обобщить знания о речевом этикете. Учить работать
со словарями. Познакомить с этимологией «волшебных» слов. Работать над
выразительностью чтения, эмоциональностью речи, постановкой артикуляции.
Развивать внимание, память, чувство общего ритма в группах и классе.
Воспитывать интерес к русскому языку, уважительное отношение к
окружающим. Формировать потребность в новых знаниях.
Оборудование:
Толковые словари Ожегова, Этимологические словари, зеркала, игрушечная
машинка, кукла, мячи, конторки, фломастеры, мелки.
Ход занятия:
Учитель: Это занятие проходит в рамках мероприятий в год русского
языка, Кирилла и Мефодия - основателей русской азбуки.
Мы живём в
обществе. Все мы разные, но планета одна. И как раз потому, что нас так
много и мы живём рядом - мы должны жить в мире и согласии, уважать
окружающих нас людей, соблюдать определённые обществом правила поведения
и общения. Человек общается при помощи жестов, мимики и речи. Что вы
знаете о речи? (Всё что мы говорим, слышим и пишем - это наша речь. Речь
бывает устная и письменная.) Какие части речи вы знаете?
(Существительные, прилагательные, глаголы). Мы сегодня поговорим об
особой группе слов - о Волшебных словах. Что это за слова? Для чего они
нужны в нашей речи?
Ольга: Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали. Здравствуйте!
Что особого тем мы
друг другу сказали? Просто здравствуйте, Больше ведь мы ничего не
сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на
капельку счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку радостней
сделалась жизнь?
Учитель: Каждый день мы помногу
раз говорим друг другу это слово. А что же оно обозначает? (Работа с
толковым словарем). Прочитайте это слово хором, с показом гласных на
руках. Запишите это слово, какая в нём орфограмма? Подчеркните её.
Важно,
чтобы это слово произносилось искренне, от души, а не так, как в
истории с Осликом:
Илья: Был ослик очень вежливый.
Воспитанный он был. Всем улыбался, кланялся и «ЗДРАВСТВУЙ» говорил.
Потом он отходил на шаг и говорил: «Тюлень - тюфяк, А заяц - трус, а лев
- дурак, а слон - обжора и толстяк...» Ни разу доброго словца он не
сказал ни про кого. И я прошу тебя, дружок, не будь похожим на него.
ИГРА:
С различной интонацией произнести слово «Здравствуйте!»
- чётко,
ясно, ласково и приветливо;
- приветливо, но в очень быстром темпе;
-
приветливо, но растягивая слова, замедленно;
- «скрипучим» голосом
Кощея Бессмертного;
- голосом страшного великана;
- плачущим,
рыдающим голосом;
- с сильным удивлением; - как будто задаёте вопрос ;
-
голосом доброй волшебницы (доброго волшебника).
Учитель:
Приветствовать человека можно по-разному, всё зависит от ситуации.
ВАДИМ:
Придумано кем-то просто и мудро при встрече, здороваться: «Доброе
утро». - Доброе утро! - солнцу и птицам.
- Доброе утро! - улыбчивым
лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым... Доброе утро длится
до вечера.
Учитель: Какие ещё волшебные слова знают
наши мальчики?
НИКИТА: На нас,
мальчишек, не пожалуешься.
Звучат волшебные слова: « Благодарю тебя,
пожалуйста...» (Игрушечную машинку подкатывает к кому-то из мальчиков,
тот называет «Волшебное слово»).
Учитель: А какие
волшебные слова знают девочки?
ИГРА В МЯЧ.
Девочки встают по кругу и передают друг другу мяч, называя
«Волшебные слова».
Эмилия: Наступила мышка
на ногу слону. Две минуты с лишком слон не мог шагнуть. Мышка
огорчилась: - Ах, какая жалость-то! Мышка извинилась: - Простите,
пожалуйста!
Слон сказал: - Ну что же, ладно уж, бывает. Вежливость
тоже от боли помогает.
Учитель: Найдите в словаре слово
«простите», что оно обозначает? Прочитайте это слово хором, с показом
гласных на руках. Какая в этом слове орфограмма? Запишите это слово и
выделите орфограмму.
Алёша: Папа разбил
драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
взглянул им в глаза и робко и тихо «ПРОСТИТЕ», - сказал. И мама молчит,
улыбается даже:
- Мы купим другую, есть лучше в продаже...
«ПРОСТИТЕ!» Казалось бы, что в нём такого? А вот ведь какое чудесное
слово!
Учитель: Но есть дети, которые не хотят
прислушиваться к добрым советам.
Для них советы дают ВРЕДНЮЧКИ.
ВРЕДНЮЧКИ:
« Вредные советы»:
НАСТЯ ГОРОБЕЦ: Если ты
пришёл к знакомым, не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста»,
«спасибо» никому не говори.
Отвернись и на вопросы ни на чьи не
отвечай.
И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.
АЗАМАТ:
Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо.
Это глупое занятье не
приводит ни к чему.
ИРА: Вновь испачкаются руки, шея,
уши и лицо.
Так зачем же тратить силы, время попусту терять?
ДИМА:
Стричься тоже бесполезно, никакого смысла нет.
К старости сама собою
облысеет голова.
УЧИТЕЛЬ: Какие пословицы и поговорки
вы знаете о волшебных словах?
УЧИТЕЛЬ:
Вежливость - искусство человеческого общения. Вспомните
рассказ В.
Осеевой «Волшебное слово» - все желания маленького героя
исполнились,
как только он стал вежливым.
НАСТЯ ВАВИЛОВА:
«ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО». Пересказ.
Какое слово стало волшебным?
(пожалуйста) Прочитайте его с показом
гласных на руках, запишите это
слово.
УЧИТЕЛЬ: Но не все люди умеют пользоваться
волшебными словами.
Притворные, хитрые и поддельные вежливые слова
могут вызвать
неприятные ощущения и даже неприязнь.
АРТУР
И БОГДАН: «Вежливый индюк»:
УЧИТЕЛЬ:
ПОИГРАЕМ В ИГРУ «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» Растает даже ледяная глыба от
слова тёплого....( спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит...
.(добрый день)
Мальчик вежливый и развитый говорит,
встречаясь...(здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
говорим....(прости, пожалуйста) И во Франции, и в Дании на прощанье
говорят...( до свидания) Если больше есть не в силах, скажем маме мы ..
.(спасибо)
УЧИТЕЛЬ: Что обозначает слово «СПАСИБО»?
Найдите лексическое значение этого слова в словаре. Прочитайте это слово
хором, с показом гласных на руках. Какая орфограмма в этом слове?
Запишите слово, выделите орфограмму.
Пожелание друзьям всего хорошего
- это тоже волшебные слова.
ОКСАНА: Пожелание
друзьям.
Учитель: Вместо итога урока дадим
КЛЯТВУ:
ВОВА: Клянёмся вежливыми быть!
Всегда
«СПАСИБО» говорить!
День добрый! До свидания!
Нет в мире выше
звания.
|
