школаС  У  П  Е  Р  Т  И  Н  Е  Й  Д  Ж  Е  Р  Ыучитель

Д Л Я    Т Е Х,    К Т О    У Ч И Т С Я    И    У Ч И Т
Вы вошли как Гость | Группа "Гости" | RSS  Главная | Мой профиль | Выход                        Четверг, 08.12.2016, 14:56:14

РЕФЕРАТЫ  СОЧИНЕНИЯ  ТЕСТЫ  ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ УРОК  ЭКЗАМЕНЫ  ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СОТНЯ  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

МЕНЮ САЙТА
ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКИЙ ЯЗЫК

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

ФИЗИКА

БИОЛОГИЯ

ХИМИЯ

ГЕОГРАФИЯ

АСТРОНОМИЯ

ИНФОРМАТИКА

ОБЖ

ЭКОНОМИКА

ЭКОЛОГИЯ

ФИЗКУЛЬТУРА

МУЗЫКА

ИЗО

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ТЕХНОЛОГИЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ПСИХОЛОГИЯ

МХК

ОСНОВЫ ПРАВА

РУССКИЙ ЯЗЫК

СПРАВОЧНИК ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ


МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
   ЗНАНИЙ. 5 КЛАСС


ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ГИА.
   5 КЛАСС


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ.
   10 КЛАСС


КРОССВОРДЫ ПО РУССКОМУ
   ЯЗЫКУ

ИСТОРИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК"


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
   РАЗГОВОРНЫЕ ТЕМЫ


САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
   ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
   АНГЛИЙСКИХ АРТИКЛЕЙ


ТЕСТЫ ПО ГРАММАТИКЕ
   АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ.
   9 КЛАСС


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ


КРОССВОРДЫ ПО
   АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ФИЗИКА
АСТРОНОМИЯ

УДИВИТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ


ЗАГАДОЧНАЯ СОЛНЕЧНАЯ
   СИСТЕМА


АСТРОНОМИЯ В ВОПРОСАХ И
   ОТВЕТАХ


ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   АСТРОНОМИЯ В КАРТИНКАХ


УДИВИТЕЛЬНАЯ
   КОСМОЛОГИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   АСТРОНОМИИ

ХИМИЯ
Категории раздела
РУССКИЙ ЯЗЫК [419]
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [258]
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ [502]
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [700]
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [264]
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [190]
МАТЕМАТИКА [318]
ИСТОРИЯ [326]
ФИЗИКА [233]
БИОЛОГИЯ [368]
ХИМИЯ [262]
ГЕОГРАФИЯ [207]
АСТРОНОМИЯ [67]
ИНФОРМАТИКА [214]
О Б Ж [213]
ЭКОНОМИКА [98]
ЭКОЛОГИЯ [147]
ФИЗКУЛЬТУРА [266]
МУЗЫКА [186]
ИЗО [219]
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА [830]
ТЕХНОЛОГИЯ [197]
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА [371]
КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО [207]
АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ [169]
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ [13]
ПСИХОЛОГИЯ [69]
МХК [73]
ОСНОВЫ ПРАВА [63]
Статистика

Онлайн всего: 29
Гостей: 29
Пользователей: 0
Форма входа

Главная » Файлы » ОТКРЫТЫЙ УРОК » ИЗО

Выполнение эскиза буквицы
12.09.2011, 11:08:09

I Концепция.

Книга - одна из самых привычных и, казалось бы, самых обычных предметов, которые нам известны с раннего детства. Но за привычностью этой вещи скрывается тайна её чудесных превращений, интереснейшая история появления и развития книги. Книги в различных своих ипостасях сопровождают человека на протяжении веков, они как верные друзья и мудрые учителя рядом с людьми в течение всей истории человечества. Несомненно, книга - исторический и культурный феномен, и знать правила, законы, принципы, по которым создаются книги, необходимо каждому. Именно поэтому уроки, посвящённые книжной графике, я обязательно включаю в планы уроков изобразительного искусства во всех классах.

На уроках, посвящённых книжной графике, учащиеся получают первоначальные представления об архитектонике, о структуре построения книги, об элементах этой структуры, о правилах оформления книг, знакомятся с искусством художников - иллюстраторов, оформителей книг, с творчеством известных мастеров в области книжной графики. В процессе бесед и практических занятий к детям постепенно приходит понимание единства функционального и эстетического аспектов каждого элемента книги.

Практических заданий по этой теме может быть множество. Учитель вправе выбрать самый подходящий для себя вариант, учитывая степень сложности, временные рамки, возрастные особенности детей и прочие аспекты в каждом конкретном случае.

Возможные виды практических заданий: эскиз обложки книги, эскиз суперобложки, эскиз переплёта, эскиз титульного листа, эскиз фронтисписа, эскиз шмуцтитула, эскиз форзаца, эскиз заставки, эскиз концовки, эскиз буквицы, эскиз иллюстрации.

На уроках дети знакомятся с историей книги, письменности (см. историческую справку), совершенствуют своё изобразительное мастерство, так как работы по темам книжной графики требуют развитого чувства стиля, декоративного чутья, высокой графической культуры и богатой фантазии.

Привожу описание урока по теме "Эскиз буквицы", так как это, по моему мнению, одна из интереснейших тем среди всех предложенных. Это задание требует от ученика проявить множество умений: изобразить букву-знак, сделав её узнаваемой, проиллюстрировать содержание текста реалистически или символически, используя образы героев и сюжет повествования, проявить своё декоративное чутьё и знание законов цветовой гармонии, умение грамотно пользоваться художественными материалами (акварелью, гуашью, цветными карандашами, фломастерами, мелками и т.д.).

Материалы, используемые в этих заданиях, могут быть самыми разными (тушь, перо, кисть, гелевая ручка, восковые мелки, акварельные мелки, пастель, простой карандаш, фломастеры, гуашь, акварель). Можно позволить детям каждому выбрать материал по желанию, но удобнее ограничить выбор чем-то одним (например, красками, или фломастерами), так как приёмы работы каждым материалом имеют свои особенности, о которых необходимо рассказать, и даже продемонстрировать эти приёмы учащимся во время объяснения.

Для конкретизации заданий рекомендую выбирать один текст (сюжет) для всех. Но возможна и работа каждого ученика с им самим выбранным текстом (по желанию). Название выбранного для иллюстрирования произведения нужно написать на обратной стороне листа (для проверки соответствия стиля рисунка стилю литературного произведения, его образам).

Обычно дети работают с интересом и проявляют чудеса фантазии, если суметь разбудить их эмоции в предварительной беседе.

План-конспект урока.

Тема: "Буквица к русской сказке (или любому литературному произведению)"

Вид работы: декоративное рисование.

Цель: Развитие творческой активности учащихся, чувства стиля, композиционных умений, оригинальности мышления.

Задачи:

  • Познакомить учащихся с элементами строения книги и с правилами её оформления.
  • Закрепить навыки работы с предлагаемым для этого задания материалом.
  • Сформировать у детей представление о буквице как элементе книги.

Оборудование

  • Для учителя: книги с различными вариантами оформления, рисунки буквиц, изображения героев конкретной русской народной или авторской сказки, выразительные, яркие (например, "Царевна-лягушка", "Сказ про Фёдора-стрельца" Л.Филатова, "Конёк-горбунок" Ершова и т п.)
  • Для учеников: лист (А4), трафареты контуров буквиц для наиболее слабых, простой карандаш, ластик, отрывки из текста сказки (раздаточный материал), выбранный материал для выполнения работы в определённой технике (краски, фломастеры, карандаши и т.д.).

Урок рассчитан на два часа.

План первого часа.

1.Организационная часть. Домашнее задание. (1-2 мин.)

2. Беседа (объяснение нового материала, словарная работа, инструктаж по выполнению практического задания). (15 мин.).

3. Практическая работа. Индивидуальные консультации.(20 мин.)

4. Итоги 1 этапа работы. Выводы. Рекомендации.(5-7 мин.)

План второго часа.

1.Организационная часть. Домашнее задание. (1-2 мин.)

2. Беседа (повторение материала, словарная работа (фронтальный опрос, кроссворд, викторина), инструктаж по выполнению практического задания. (15 мин.)

3. Практическая работа. Индивидуальные консультации.(20 мин.)

4. Итоги 2 этапа работы. Выводы. Демонстрация лучших работ с кратким анализом.(5-7 мин.)

Итогом урока может стать выставка рисунков в классе или в школе.

Ход урока

Здравствуйте, ребята. Добрый день!

Сегодня я предлагаю вам очень интересную роль: роль художника-иллюстратора, художника книжной графики. Вы будете иллюстрировать русскую народную сказку "Царевна-лягушка". Но это будет не просто картинка-иллюстрация, а иллюстрация, вставленная, врисованная, встроенная в большую букву. Такая нарядная большая буква называется важно и торжественно: "Буквица". Именно с неё начинается текст, история, повествование. Она своим оформлением должна подготовить читателя к встрече с содержанием произведения. Её внешний вид, характер декоративного решения должны соответствовать стилю и характерным особенностям текста.

Но что же такое "буквы"? Как они появились? Какими были первые буквы, алфавиты, книги? Об этом мы с вами сейчас побеседуем.

Следует рассказ об истории письменности. Далее сообщаем о строении и отдельных элементах книги. Проводим словарную работу. На доске должны появиться новые для детей слова-понятия (переплёт, форзац, суперобложка, титульный лист, фронтиспис, заставка, буквица и др.) по усмотрению учителя.

Демонстрируем элементы книги на примере нескольких хорошо изданных книг (например, "Сказки", оформленные И.Билибиным, книги, оформленные Конашевичем, Ю.Васнецовым, И. Егуновым, С.Ковалёвым и др.)

А теперь вспоминаем сказку "Царевна-лягушка". На доске по ходу сюжета появляются выразительные фигуры-портреты её героев: царь и его сыновья с жёнами, Царевна-лягушка, Кощей Бессмертный и др.

Приступаем к практическому заданию после краткого рассказа-инструктажа о б этапах предстоящей работы. Каждый ученик получает карточку с отрывком из текста сказки и выделенной для оформления буквой. В процессе практической работы проводим индивидуальные консультации нуждающимся в этом учащимся, помогаем, советуем, направляем. В конце урока показываем всем и анализируем некоторые работы, удачные и не очень хорошие, с недочётами, привлекаем к аналитической беседе учеников.

На первом уроке данного блока в основном должен быть выполнен первый этап работы. Он заключается в прорисовке простым карандашом всей задуманной композиции буквицы - это этап линейного рисунка.

На втором уроке данного блока работа должна быть завершена. Что это значит? Ученик заканчивает рисунок выбранным им или заданным учителем материалом, соблюдая все правила и приёмы работы данным материалом.

Критерии успешности выполненной работы.

  • Стилевое решение буквицы соответствует стилю содержания текста.
  • Удачная композиция (изображение в середине листа, не мало, не велико, части его соразмерны, композиционно связаны и т.д.)
  • Оригинальность, необычность образного решения.
  • Гармоничность цветового или тонального решения работы.

На втором уроке данного блока для закрепления понятий, с которыми знакомились дети на первом уроке, желательно провести викторину или разгадывание кроссвордов с изученными словами, проверку домашнего задания. А домашним заданием может быть вот что: выбрать в домашней или школьной библиотеке хорошо изданную книгу и, пролистав её, найти в её строении все изученные понятия, то есть все элементы структуры книги. Подготовиться дома к демонстрации этой книги и к ответу перед классом на втором уроке.

Итогом данного блока уроков может стать выставка рисунков в классе или в школе. Желательно перед этим обязательно вывесить все рисунки перед классом на доске и провести беседу - анализ детских работ, найдя хотя бы несколько слов для характеристики каждой, обязательно выделив в каждой положительные, достойные похвалы, элементы, указав и на недостатки.

Категория: ИЗО | Добавил: Вилли | Теги: открытый урок, мольберт, конспект урока, кисти, педсовет, урок изобразительного искусства, рисование, поурочное планирование, живопись, краски
Просмотров: 1523 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1

Поиск

ИНФОРМАТИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ИНФОРМАТИКА


СПРАВОЧНИК ПО
   ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ
   СТАРШЕКЛАССНИКОВ


РЕШЕНИЕ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ
   ПО ИНФОРМАТИКЕ


ТЕСТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КОМПЬЮТЕР И ИНТЕРНЕТ
   В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ


КРОССВОРДЫ ПО
   ИНФОРМАТИКЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ В 7 КЛАССЕ


ТЕСТЫ. 9 КЛАСС

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ
   РАБОТЫ. 9 КЛАСС


КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В
   ФОРМАТЕ ЕГЭ

ЭКОНОМИКА

ЭКОНОМИКА. НЕОБХОДИМЫЕ
   ЗНАНИЯ


КРОССВОРДЫ ПО
   ЭКОНОМИКЕ

ОБЖ

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ...

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ШКОЛЬНИКА
   "ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ"


СВОД ПРАВИЛ ЮНОГО
   ВЕЛОСИПЕДИСТА


РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ К
   УРОКАМ ОБЖ В 11 КЛАССЕ


ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
   ОБЖ


ТЕСТЫ ПО ОБЖ.
   10-11 КЛАССЫ


КРОССВОРДЫ ПО ОБЖ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БАЗОВЫЙ
   УРОВЕНЬ. 10 КЛАСС


УДИВИТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ
   ЗЕМЛИ


ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ЗЕМЛИ

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ

РАЗВИВАЮШИЕ
   ЭКСПЕРИМЕНТЫ И ОПЫТЫ
   ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


КАКИЕ ОТКРЫТИЯ В МИРЕ
   НАУКИ И ТЕХНИКИ
   ПРЕДСКАЗАЛИ ПИСАТЕЛИ

МХК

СОВРЕМЕННАЯ
   ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ИСКУССТВА


КРОССВОРДЫ ПО МХК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
УЧИТЕЛЬСКАЯ
МОСКВОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЗНАКОМИМСЯ С МОСКВОЙ

СТАРАЯ ЛЕГЕНДА О
   МОСКОВИИ


ПРОГУЛКИ ПО
   ДОПЕТРОВСКОЙ МОСКВЕ


МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ИСТОРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
   САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОБО ВСЕМ НА СВЕТЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО И ЗАНИМАТЕЛЬНО

ДИКОВИНКИ СО ВСЕГО МИРА

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЛОГИКА

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
   ПСИХОЛОГИЯ


МИНЕРАЛЫ И ДРАГОЦЕННЫЕ
   КАМНИ


УДИВИТЕЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ

ДИВНАЯ ПАЛЕОНТОЛОГИЯ

БЕСЕДА ПО ДУШАМ С ТИНЕЙДЖЕРАМИ

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ

МЕЖДУ НАМИ МАЛЬЧИКАМИ

НАС ЖДЕТ ЭКЗАМЕН

ПОДРОСТКАМ О
   ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ


РУКОВОДСТВО ДЛЯ
   ТИНЕЙДЖЕРОВ, У КОТОРЫХ
   "ТРУДНЫЕ" РОДИТЕЛИ

НАШИ ДРУЗЬЯ










ЖЕНСКИЕ ХОББИ

ВНИМАНИЕ
УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ!
Наш сайт обновляется ежедневно. заходите к нам чаще, будем рады.
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Copyright MyCorp © 2016
    Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru TOP.zp.ua Каталог сайтов и статей iLinks.RU Каталог сайтов Bi0