Тип урока: урок изучения текста художественного произведения

Проблемный вопрос: Каким человеком предстает перед нами И. А. Крылов?

Цели и задачи:

Материалы и оборудование к уроку:
портрет Крылова, иллюстрации, сделанные учащимися, музыкальное исполнение басни «Квартет» (композитор Рубинштейн),листы самооценки, раздаточный материал с цитатами о Крылове.
Методы : творческое чтение, сопоставление со смежными видами искусств, эвристическая беседа, исследовательский метод.

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

ХОД УРОКА

1. Объявление темы, цели и проблемного вопроса

Мы продолжаем знакомство с новым жанром – басней. Как необычно звучит это слово, а какие ассоциации оно у вас вызывает?

Запись ассоциаций на доске

Вопрос: какие отличительные особенности басни как жанра Вы можете назвать?

Ответ: краткая форма, действующие лица – животные, высмеиваются пороки, обязательна мораль, то есть басня поучает.

Вопрос: но чтобы поучать других, надо, наверное, самому знать очень много. В истории литературы не так уж много имен баснописцев. Мы знакомились с Вами со знаменитыми баснописцами Древней Греции и Франции Эзопом и Лафонтеном. Имя какого русского поэта мы вспоминаем, когда говорим о баснях?

Ответ: И. А. Крылова

Вопрос: о нем и пойдет речь сегодня на уроке. Тема нашего урока «Загадка И. А. Крылова». О загадочности этого писателя говорили еще его современники. Эпиграф нашего урока – это слова поэта Батюшкова: «Этот человек - загадка, и великая». Попробуйте определить цель урока.

Ответ: разгадать загадку Крылова

Вопрос: верно, но на этот раз загадка не из простых, ведь это загадка личности человека, его характера. И в конце урока мы должны ответить на вопрос: каким человеком предстает перед нами Крылов?

2. Работа с иллюстрациями

Первое впечатление о человеке мы получаем, глядя на его внешность. Всмотритесь в портрет Крылова внимательно. Что вы можете сказать об этом человеке? Какие можно выделить черты характера?

Ответ: добрый, ленивый, мудрый, серьезный

Вопрос: а теперь обратимся к высказываниям великих людей – современников Крылова. Какое высказывание вам больше по душе? Какие еще особенности личности можно добавить к характеристике писателя?

3. Работа с раздаточным материалом (цитаты великих людей о Крылове)

Ответ: себе на уме, «лукавый дедушка», знаток музыки и музыкант, авантюрист и непоседа, очень разный, многосторонний, знающий (ключевые слова подчеркнуть)

Вывод: итак, мы видим, что Крылов был человеком в высшей степени необычным, разносторонним, мог раскрыть перед человеком только одну сторону своего характера и держать втайне другие.

Вопрос: но Крылов не простой человек, он писатель, поэт, баснописец. Поэтому, чтобы еще лучше узнать его характер, надо обратиться к тексту басни «Квартет».

4. Чтение по ролям

5. Анализ басни

Вопрос: как вы считаете, подтвердила ли басня справедливость слов великих людей?
(ищем совпадения)

Ответ: да, любитель музыки, себе на уме

Вопрос: обратимся к названию. Что обозначает слово квартет?

Ответ: коллектив из 4 музыкантов, расположенных в определенном порядке.

Вопрос: какие еще музыкальные термины встречаются в тексте?

Ответ учащегося (домашняя работа)

Вопрос: в басне много говорится о музыке, а как вы считаете, можно ли спеть басню? Прослушайте отрывок на музыку композитора Рубинштейна и ответьте на вопрос: с помощью каких средств музыка передает характер?

Ответ: высота голоса, сила, темп, тембр

Вопрос: какими же Вы представляете характер героев басни?
(работа с текстом, выборка цитат)

Вопрос: посмотрите на рисунки ребят. Кому удалось передать характеры героев, с помощью каких средств?

Ответ: колорит, расположение героев на рисунке, необычность замысла, техника работы (гуашь, акварель, карандаш), яркость

Вопрос: характеры героев басни действительно очень яркие и индивидуальные, но не кажется ли Вам необычным выбор именно этих героев для квартета. Почему образы именно этих животных использовал в своей басне Крылов?

Сообщение учащихся о фольклорных истоках образов басни

Вопрос: таким образом, чтобы создать басню, Крылову надо было хорошо знать фольклор. Каким же человеком предстает перед нами Крылов?

Ответ: ………………………………………

Вопрос: но басня привлекает не только героями, но и языком, необычным сочетанием стилей.

Сообщение учащегося об особенностях языка басни

Вопрос: но есть еще одна загадка в этой басне, вглядитесь в текст, вы не найдете морали, как же тогда определить аллегорический смысл басни?

Ответ: ........................................

Вопрос: подводя итоги нашего урока, попробуем ответить на вопрос, каким человеком предстает перед нами Крылов, закончив один из вариантов предложения, написанных на доске.

Домашнее задание:

Раздаточный материал

Лист самооценки