Цель: Показать значение химии для решения проблем, связанных с медициной. Развивать умение аргументировать свою точку зрения, делать выводы на основе анализа.

Участники: а) команды-конкуренты «Химики» и «Медики»; б) арбитр- учитель, решающий спорные вопросы; в) директор и представители фирмы «Химмед»- группа старшеклассников, определяющих победителей с целью принятия их на работу.

Подготовка.

- Объявление темы игры на первом занятии (мотивация).

-Формирование команд, определение директора и представителей фирмы.

Ход занятия.

1. Объявление темы арбитром.

2. Получение задания от директора фирмы.

3. Обсуждение задания, решение (если требуется) в течение 3-5 минут.

4. Объяснение решения задачи. Право ответа у команды, первой подающей сигнал (свисток, звонок). Если ответ неверный, отвечает вторая команда. Арбитр регулирует спорные вопросы, дополнительными вопросами побуждает команды к нахождению правильного решения, дает возможность ответить еще раз. Если и второй раз команды не справляются с решением, объясняет решение сам.

5. Повторение хода игры со 2 по 5 пункты до разрешения всех намеченных заданий.

6. Оценивание каждого задания представителями фирмы, внесение

результатов в таблицу:

Домашнее задание (для желающих): аналогично заданиям игры, придумать и решить одну задачу с фармацевтическим содержанием.

7. Совещание директора с представителями фирмы, выявление победителей, вручение памятных адресов с приглашением на работу в фирму, угощение «своей» продукцией (витаминами «Алфавит»).

Группирование заданий.

1 группа. Препараты кальция и рациональный выбор: № 1, 3, 6, 7.

2 группа. Заболевания желудочно-кишечного тракта. Действие препаратов на организм человека. № 8.

3 группа. Другие заболевания человека: № 2,4,5.

Задания

№1. Представьте, что вы медицинский работник (фельдшер или медсестра) в небольшом поселке, где нет аптеки. К вам обратился житель поселка с вопросом: можно ли использовать для приема внутрь раствор хлорида кальция, в котором образовался небольшой хлопьевидный осадок белого цвета, если ему срочно нужно принять этот препарат, а приобрести свежий в данный момент невозможно?

№2. В книге М.М. Гуревича «Домашняя диетология» есть такая рекомендация для больных мочекаменной болезнью: «Из зелени и овощей в рацион включают те сорта, которые считаются бедными кальцием и щелочными валентностями: горох, брюссельскую капусту». Прокомментируйте эту формулировку с позиции химика, а если сможете, то с позиции агронома и биолога.

№3. Кариес стал настоящим бичом населения России. По статистике, им страдают более 96% населения. Одна из мер профилактики-тщательный уход за зубами. Желательно их чистить щеткой после каждого приема пищи, но есть одно исключение: если вы ели кислые ягоды или фрукты, лучше в течение часа не чистить зубы, особенно жесткой щеткой. Почему? Подсказка: Химический состав зубной эмали близок к составу минерала гидроксилапатита Ca₅OH (PO₄)_3.

№4. Кальций играет важную роль в жизнедеятельности организма. Ионы кальция необходимы для осуществления процесса передачи нервных импульсов, для сокращения скелетных мышц и мышцы сердца, для формирования костной ткани, для свертывания крови. Препараты кальция широко используют, в частности, при лечении переломов, при усиленном выделении кальция из организма, что имеет место у долго лежащих больных. В арсенале медика есть несколько препаратов кальция. Чаще всего применяют глюконат кальция, лактат кальция, глицерофосфат кальция, похожие по своему действию на организм, которые выпускаются в таблетках. Поэтому врачи нередко рекомендуют приобрести любой из них, оставляя право выбора за пациентом. Какой препарат рациональнее выбрать из вышеперечисленных, если их цена примерно одинакова? Приведите доказательство.

№5. Для уменьшения кислотности желудочного сока и снижения его  активности при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, гастритах с повышенной кислотностью в арсенале врачей есть такие препараты, как бекарбон (1 таблетка содержит сухого экстракта красавки 0,01г. и гидрокарбоната натрия 0,3г), оксида магния; магнезия белая- Mg (OH)₂ ^. 4MgCO₃ ^.Н₂О; викалин BiNO₃(OH)₂, Al(OH)₃ (в виде аморфного белого порошка), алмагель (смесь специально приготовленного геля гидроксида алюминия с оксидом магния и сорбитом). Многие больные до сих пор, если нет этих лекарств, пользуются обычной питьевой содой, чтобы избавиться от изжоги (что врачи делать не рекомендуют!). Сравнить действия всех названных препаратов и объяснить, какие есть преимущества у каждого из них, почему врачи сейчас отдают предпочтение препаратам на основе гидроксида алюминия и не рекомендуют принимать соду для нейтрализации избыточной кислотности желудочного сока.

№6. Для лечения чесотки, заразного кожного заболевания, вызываемого чесоточным клещом, существуют высокоэффективные препараты, содержащие органические соединения, например, мазь или эмульсия бензилбензоата-сложного эфира бензойной кислоты и бензилового спирта (С₆Н₅-С (О) - О-СН₂-С₆Н₅). К сожалению, у многих больных они вызывают аллергию, поэтому до сих пор не потеряли актуальность старые методы лечения, основанные на применении серы в виде мазей на вазелине. Но значительно более эффективен, хотя и трудоемок, метод М. П. Демьяновича. При лечении по этому методу в кожу втирают в течение 10-15 минут 60 %-ный водный раствор тиосульфата натрия. При высыхании кожи и появлении на ней кристалликов втирают в течение 10-15 минут 6% соляную кислоту. Мытье разрешается через три дня. К этому времени больной выздоравливает. Объясните сущность метода М. П. Демьяновича с точки зрения химика.

№7. Для лечения малокровия (пониженного содержания в крови гемоглобина) издавна применяют препараты железа, в т.ч. сульфат железа (II), а иногда и восстановленное железо в порошке. Известен и старинный народный рецепт средства от малокровия - «железное» яблоко: в яблоко (лучше антоновское) втыкают несколько гвоздей и выдерживают сутки. Затем гвозди вынимают, а яблоко съедает больной. Может ли быть эффективным с точки зрения химика такое «железное» яблоко?

№8. Многим известен способ лечения насморка или радикулита с помощью поваренной соли. Ее нагревают на сковороде или в духовке, насыпают в мешочек из плотной ткани, а мешочек прикладывают к больному месту на несколько часов. Какие свойства поваренной соли использованы в этом рецепте? Можно ли вместо соли использовать чистый речной песок? Докажите.