• Занятие даёт возможность повысить интерес учащихся 4-5 классов к математике;
• Для учащихся 8-11 классов развитие познавательного интереса и творческой активности;
• Подготовка материала к заседанию развивают смекалку, расширяют кругозор.

1. Учащимся 7-х классов даётся задание заготовить красочные жетоны, и выпустить математические газеты.
   
2. 8-11 классы подготавливают задания на столы и свои небольшие поощрительные призы.

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо много уметь,
Надо многое знать.
И при этом, и при этом
Вы смекайте-ка,
Очень важная наука
Математика.
Почему корабли
Не садятся на мель,
А по курсу идут
Сквозь пургу и метель?
Потому что, потому что,
Вы смекайте-ка,
Капитанам помогает
Математика.
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессий,
Вы смекайте-ка,
Математика!

В труде применяем сложение,
Сложенью – и честь, и почет,
К уменью прибавим терпенье,
А сумма успех принесет!
В труде умноженье поможет,
Чтоб дельной работа была,
Стократ трудолюбье умножим –
Умножатся наши дела!
Поможет любое из действий,
Они нам удачу несут,
И в жизни поэтому вместе
Шагают наука и труд!!!
Нельзя забывать вычитанье,
Чтоб зря не потратился день,
Из суммы старанья и знанья
Мы вычтем безделье и лень!
Деленье нам служит на деле,
Оно нам помоет всегда:
Кто поровну трудности делит,
Разделит успехи труда!

• В семье 5 сыновей. У каждого из них есть сестра. Сколько детей в семье? (6 человек)
• Выписаны подряд числа от 1 до 99. Сколько раз написана цифра 5? (20 раз)
• Сколько граней у шестигранного карандаша? (8)
• Найдите 2 таких числа, произведение которых равно 24, а частное от деления большего на меньшее также равно 24. (24 и 1)
• Как из трех спичек, не ломая их сделать цифру четыре? (IV)
• Летела стая гусей. Два впереди, один позади, два позади, один впереди. Сколько было гусей? (3)
• Что легче: 1 килограмм ваты или 1 килограмм железа? (равны)
• У Марины было: целое яблоко, две половинки, четыре четвертинки. Сколько яблок было у Марины? (3)
• Оля выше Веры, а Вера выше Наташи. Кто выше: Наташа или Оля? (Оля)

Я, капля в море науки, не знавшая до сих пор,
что математика есть единственное, чем можно заниматься,
путавшая X и Y, умножение со сложением, вычитание с делением,
отныне и во веки веков КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Каждую свободную минуту и секунду решать задачи и уравнения.
Знать таблицу умножения как «Отче наш».
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Не нужно нам владеть клинком,
Не ищем славы громкой!
Тот побеждает, кто знаком
С искусством мыслить тонко!!!

1. Задачи шутки
2. Кроссворды
3. Занимательные задачи
4. Логогрифы
5. Логические задачи
6. Упражнения со списками
7. Ребусы
8. Работа с бумагой
9. Быстрый счёт
10. Оригами

• Странная зима. В моём саду выпадает в 2 раза больше снега, чем у соседа. Почему?
• Дождливый день. В каком случае 6 детей, 2 собаки, 4 взрослых, забравшись под один зонтик, не намокнут?
• Считаем в уме. Два плюс два умножить на два?
• Мухи. На столе сидели три мухи. Одну из них прихлопнули. Сколько мух осталось на столе?
• Странные копейки. Вот 15 копеек из двух монет, причём одна из монет – не пятачок. Какие это монеты?
• Дележ яблок. Трём приятелям вручили четыре яблока. Как, не разрезая и не выбрасывая яблок, разделить их между приятелями так, чтобы каждый получил не больше остальных?

• Таинственный космос. Спутники связи неподвижно висят над экватором (вращаются на экваториальной орбите синхронно с Землёй). Дважды в год звезда Солнце становится причиной кратковременных срывов связи. Суть в том, что Солнце оказывается для земной станции точно позади спутника и забивает полезный сигнал своим мощным электромагнитным потоком. Дважды в год планета Земля становится причиной кратковременных срывов связи. В чём здесь суть?
• Поедание конвертов. Вы имеете 3 конверта, один из которых нужно немедленно съесть. В каждом конверте содержится листок с двумя утверждениями. В одном конверте оба утверждения истинны, в другом оба ложны, а в третьем одно ложно и одно истинно. Вот эти утверждения:
  
• Заядлый рыбак. Один рыбак купил себе очередную удочку. И длина была подходящая - 5 футов. Когда он садился в автобус, чтобы ехать домой, водитель попросил его выйти, так как запрещается в автобусе перевозить предметы длиной более 4 футов. Как рыболову нужно упаковать удочку, чтобы уехать домой на автобусе не нарушая правил?
• Маляры. У трёх маляров был брат Иван, а у Ивана братьев не было. Как это могло случиться?
• Проблема путешественника. Путешественник не спал целые сутки. Наконец он добрался до гостиницы и снял номер. – Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, – попросил он портье. – Не волнуйтесь, – успокоил его портье. – Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь. – Буду вам очень признателен, – поблагодарил его путешественник. – Утром получите вдвое больше, – добавил он, протягивая портье чаевые. Найдите ошибку в этом рассказе.

• Плюс-минус. Поместите девять знаков плюс и минус между цифрами так чтобы получилось верное выражение. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 1
• Три охотника. У охотников случилась неприятность: переходя реку вброд, два охотника подмочили свои патроны, так что часть их оказалась негодной к употреблению. Три друга поровну поделили между собой сохранившиеся у них патроны. После того как каждый сделал четыре выстрела, у всех охотников вместе осталось столько патронов, сколько было у каждого после дележа. Сколько пригодных патронов было у охотников в момент дележа?
• Гусеница на дереве. В шесть часов утра в воскресенье гусеница начала всползать на дерево. В течение дня, т. е. до 18 часов, она всползала на высоту 5 м, а в течение ночи спускалась на 2 м. В какой день и час она будет на высоте 9м?
• За грибами.
  Дедушка пошёл с четырьмя внучатами в лес за грибами. В лесу разошлись в разные стороны и стали искать грибы. Через полчаса дедушка сел под дерево отдохнуть и пересчитал все грибы: их оказалось 45 штук. Тут прибежали к нему внучата, все с пустыми руками, ни один ничего не нашёл.
  – Дедушка! - просит один внук, - дай мне своих грибов, чтобы кузовок не был пустой. Авось, с твоей лёгкой руки много грибов наберу.
  – И мне, дедушка!
  – И мне дай!
  Дед дал каждому и раздал, таким образом, детям все свои грибы. Все снова разбрелись в разные стороны, и случилось следующее. Один мальчик нашёл ещё 2 гриба, другой 2 потерял, третий нашёл ещё столько, сколько получил от деда, а четвертый потерял половину полученных от деда. Когда дети пришли домой и подсчитали свои грибы, то оказалось у всех поровну.
  Сколько каждый получил от дедушки грибов и сколько было у каждого, когда они пришли домой?