Опыт 55. В затемненном кабинете при красном свете фотографического фонаря на металлическую пластину (удобно использовать диск раздвижного конденсатора) помещают лист рентгеновской пленки и закрепляют его керамическим кольцевым магнитом. На короткое время включают осветитель. Продолжительность освещения зависит от типа используемой пленки и подбирается опытным путем в процессе подготовки опыта.
      Экспонированную пленку помещают в плоскую кювету с проявителем. Кюветы с проявителем, водой и закрепителем размещают на общем держателе (рис. 66).

Pис. 66

      Рентгеновская пленка, опущенная в проявитель, должна быть обращена эмульсионным слоем в сторону учащихся. Эмульсионный слой освещают красным фонарем для фотографических работ. Вместо лабораторного фонаря можно использовать осветитель со вставленным красным светофильтром.
      В растворе ускоренного проявителя пленка быстро чернеет, и на ней появляется ясно видимое изображение кольца.
      Пинцетом пленку переносят в кювету с водой и промывают. Учащимся показывают, что с обратной стороны (со стороны подложки) пленка покрыта белесым налетом непрореагировавшего серебра. Для удаления серебра, не вступившего в реакцию, пленку помещают в раствор закрепителя. Осветитель с красным светофильтром ставят за кюветой. Учащиеся наблюдают, как в растворе закрепителя пленка постепенно становится прозрачной в местах, не освещенных при фотографировании.
      После того как весь белесый налет на пленке в закрепителе будет удален, можно включить общее освещение в кабинете. Полученный негатив демонстрируют на фоне светящегося экрана.
      Так как сушка негатива занимает сравнительно много времени, то учащимся показывают негатив, полученный в процессе подготовки опыта. Будучи высушенным, негатив по виду не отличается от только что полученного, и его используют для получения позитивного изображения.
      Опыт 56. В затемненном кабинете при красном свете на лист фотографической бумаги помещают негатив эмульсионным слоем к эмульсионному слою бумаги и прижимают стеклом, засвечивают их с помощью осветителя. Время засветки подбирают опытным путем в процессе подготовки опыта.
      Экспонированную бумагу помещают в кювету с тем же проявителем, где велась обработка пленки. Эмульсионный слой бумаги должен быть обращен к учащимся и освещен красным светом. Учащиеся наблюдают появление позитивного изображения на бумаге. Затем лист бумаги переносят в кювету с водой, промывают и помещают в кювету с закрепителем.
      В растворе закрепителя видимых изменений на фотографической бумаге не происходит. Если используется быстродействующий кислый фиксаж, то уже через минуту от начала процесса закрепления можно включить общее освещение и показать учащимся полученное позитивное изображение.
      Предложенная схема демонстрации позволяет при минимальных затратах времени обеспечить хорошо наблюдаемый процесс получения негатива и позитива.