В категории материалов: 47
Показано материалов: 31-47
 Определяем, какие территории России занимает зона полупустынь и пустынь; определяем степень устойчивости полупустынь... |
Подчеркиваем факторы, которые определяют набор высотных поясов; приводим примеры, как проявляется в горах роль экспозиции склонов... |
Называем, чем вызвана смена тундры лесами, а лесов - степями; определяем природную зону по приведенному описанию... |
Выполняем задания, выбирая правильные варианты ответов на поставленные вопросы. |
Называем признаки рационального природопользования; ставим знаки =, >, < между понятиями; выполняем практическую работу. |
Называем неисчерпаемые источники энергии; заполняем таблицу; указываем, какие полезные ископаемые добывают при открытой разработке... |
Перечисляем виды охраняемых природных территорий; называем самые известные национальные парки России, заповедники России... |
Определяем, какой характер естественного движения населения свойствен России; пишем вывод об отличиях рождаемости в разных частях России... |
Подчеркиваем особенности населения, о которых можно узнать, анализируя половозрастные пирамиды; заполните таблицу... |
Дополняем предложенную схему; составляем схему территориальной подвижности своей семьи... |
Выделяем из нижеприведенного списка качества или признаки хорошего работника. |
На основе изученного материала дополняем предложенную схему; выполняем практическую работу. |
Отмечаем на рисунке исторические центры возникновения северного и южного наречий и пути их распространения... |
Выполняем практическую работу. |
Устанавливаем соответствие между понятиями и их определениями; выполняем практическую работу, составляя диаграммы... |
Заполняем имеющиеся пропуски в тексте; раскрываем своими словами содержание данных понятий; выбираем правильные варианты и отвечаем на вопросы. |
Указываем, в каком из регионов России наблюдается более высокая рождаемость, какие из перечисленных народов входят в одну языковую семью; называем среднюю плотность населения России... |
|
