Вопросы и задания

      Объясните, почему Плеханов, говоря о процессе образования централизованного государства на Руси, считал необходимым сравнить эти процессы во Франции и в Московском царстве. В чем он видит их принципиальное различие?

      Каково значение сохранения у дворян частной собственности на землю для формы государственной власти?

      На конкретных примерах раскройте тезис: «Основным началом русского общественного строя московского времени было полное подчинение личности интересам государства». Сделайте выводы о последствиях этого.

      Какое влияние на развитие общественного строя Московской Руси оказывало исторически сложившееся геополитическое положение Руси, ее соседство со странами Востока и Юга, затруднение контактов с Европой?

      Согласны ли вы с тезисом об «упорной борьбе Руси за существование с соседями и как следствие — крайнее напряжение сил»? Ответ обоснуйте.

      Подтвердите примерами, что уже в Московском царстве формировалось так называемое «мобилизационное сознание», требовавшее от всех служить государю и «жертвовать собой за земли русские и веру православную». Почему такое сознание стало традицией вплоть до XX в.? Как это проявлялось?

      Какие традиционные ценности в отношениях власти и общества сохранились в России до XX в.?

      Отметьте (на фактах истории) названные Г. В. Плехановым «восточные черты в политическом и социально-экономическом развитии России»; покажите, какое влияние они оказывали на судьбы страны.

      В чем состояло окончательное оформление крепостного права на Руси в XVII в.? Какие ценности традиционной культуры помогали укреплению самодержавия и крепостничества?

      Тема занятия. Деспотизм и европеизация в реформах Петра I

      Помимо индивидуальной работы с документом и коллективного его обсуждения в классе, можно предложить несколько тем для семинарского занятия: «Петровская эпоха — блеск и гримасы преобразований», «Образ Петра I в русской живописи, скульптуре, литературе», «Наследие петровских преобразований в России XIX—XX вв.».