1. Используя метод молекулярных орбиталей, рассмотрите образование химической связи в частицах N₂⁺, N₂0 и N₂⁻. Укажите изменение порядка, энергии и длины связи при переходе от N₂⁺ к N₂⁻.

2. На основе учения о строении атомов и молекул объясните, какая частица более устойчива: N⁺ или N²⁺. Может ли проходить самопроизвольный отрыв электрона от атома N и от молекулы N₂? Ответ подтвердите справочными данными.

3. Рассмотрите образование дативной связи между атомом переходного металла с частично заполненным (n−1)d-подуровнем и молекулой азота; σ-составляющая − это связь М^+ν ←N₂, π-составляющая − связь М^+ν→ N₂. Какие орбитали атома металла и молекулы азота принимают участие в образовании дативной связи?

4. Известно, что максимальная валентность атома азота равна четырем. Объясните, почему образование пяти ковалентных связей атомом азота энергетически невыгодно и поэтому никогда не осуществляется в соединениях.

5. Почему соединение азота(V) состава NF₅ неизвестно, но получены соединения NO₂F, NOF₃ и NF₄⁺, с одной стороны, и соединение фосфора(V) состава PF₅, с другой стороны?

6. Реакция между литием и диазотом идет при комнатной температуре, если газообразный азот будет влажным. Укажите, каким образом вода проявляет здесь инициирующее действие.

7. Используя необходимые справочные данные, объясните, почему белый фосфор Р₄ проявляет значительно большую химическую активность, чем молекулярный N₂, хотя электроотрицательность фосфора значительно ниже, чем у азота. Будет ли атомный фосфор активнее атомного азота? Дайте аргументированный ответ.

8. Опишите строение белого и красного фосфора. Почему белый фосфор обладает более высокой химической активностью? Объясните, почему белый фосфор хорошо растворяется в сероуглероде и плохо − в воде, а красный фосфор нерастворим в обоих растворителях.

9. Белый газообразный фосфор Р_х сгорает в избытке кислорода; объемное отношение реагирующих веществ равно 1 : 5. Определите состав молекулы белого фосфора.

10. При высокой температуре происходит разрушение тетрамера Р₄ до димера Р₂. Почему этот процесс идет лишь при нагревании?

11. Химические свойства фосфора во многом близки к свойствам мышьяка, но резко отличаются от химических свойств азота. В чем заключается главная причина сходства и различия химии элементов N, P и As?

12. Взаимодействуют ли простые вещества элементов VА-группы с концентрированной и разбавленной азотной кислотой? Можно ли заменить в протекающих реакциях азотную кислоту на серную и хлороводородную? Укажите устойчивые степени окисления всех элементов данной группы.

13. Жидкий азот получают в промышленности перегонкой сжиженного воздуха. Используя справочные данные, опишите процесс перегонки.

14. Жидкий азот в лаборатории сохраняют в алюминиевых сосудах Дьюара. Предложите способ определения количества азота в сосуде Дьюара емкостью 16 л без измерения уровня жидкости.

15. Составьте несколько (не менее пяти) уравнений реакций, продуктами которых будут только газообразный азот и вода.

16. Пользуясь справочной и учебной литературой, приведите примеры природных неорганических соединений фосфора. Сделайте вывод о наиболее устойчивой степени окисления фосфора. Какими свойствами должны обладать соединения фосфора с другими степенями окисления?

17. Приведите уравнение реакции получения белого фосфора в промышленности и определите химическую функцию каждого исходного вещества в этом процессе. Укажите, как хранят белый фосфор и почему необходимы особые условия хранения этого вещества.

18. Минерал апатит имеет химическую формулу: а) Ca₅(PO₄)₃(Cl,OH,F) {Sr}. Для характеристики состава того же минерала нередко используют следующие формулы:
б) 3 Ca₃(PO₄)₂ * Ca(Cl, OH, F)₂ {Sr} или

19. Пользуясь справочной и учебной литературой, приведите формулы и названия мышьяксодержащих минералов. Напишите уравнения реакций, протекающих при обжиге минералов реальгар и аурипигмент. Почему цинк, свинец, висмут и другие металлы, получаемые из сульфидных руд, всегда содержат мышьяк?